Дискуссия в социальных сетях о том, какой должна быть первая зарплата выпускника

В современном мире получение хорошей работы и высокой зарплаты является мечтой многих людей. Однако возникает сложная ситуация, когда человек уже имеет две удаленные работы, приносящие ежемесячный доход около 2,95 лакха рупий. Инженер-программист оказался в замешательстве после получения предложения о работе с фиксированным годовым окладом в размере 43,5 лакха рупий от компании в Бангалоре. Новая должность предлагает высокую зарплату, но требует от него отказаться от обеих текущих работ и переехать в Бангалор.

Он поделился своей дилеммой на платформе Reddit, что вызвало активное обсуждение среди пользователей.

Инженер сообщил пользователям на форуме r/developersIndia, что обладает опытом работы в этой сфере около 11 лет. В настоящее время он совмещает две удаленные позиции, которые приносят ему суммарно около 2,95 лакха рупий ежемесячно.

Согласно его данным, годовой CTC по первой работе составляет 27 лакхов рупий, однако из-за применения правила Loss of Pay (LOP) при удаленной работе он получает около 70 тысяч рупий чистыми каждый месяц. Вторая удаленная работа имеет годовой CTC в 30 лакхов рупий, что обеспечивает ему около 2,25 лакха рупий чистыми ежемесячно. Таким образом, общий ежемесячный доход от обеих работ достигает примерно 2,95 лакха рупий, и ему не нужно менять город из-за удаленного формата работы.

Тем временем инженеру поступило предложение от компании в Бангалоре с годовым фиксированным CTC в размере 43,5 лакха рупий. Кроме того, предусмотрен годовой переменный бонус до 4,35 лакха рупий. Однако, что вызывает беспокойство у инженера, — это гибридная модель новой работы, требующая посещать офис три дня в неделю.

Инженер подсчитал, что с учетом переменной части он может получать около 2,9 лакха рупий чистыми ежемесячно, хотя точная сумма чистой прибыли от фиксированной зарплаты еще не ясна. Принятие этой должности означает необходимость увольнения с обеих текущих работ, особенно вторая удаленная работа, которую, по его мнению, невозможно совмещать с новой.

Проблема не ограничивается только вопросами заработной платы; для новой работы ему придется переехать в Бангалор, где возрастут расходы на аренду, проезд, продукты питания и другие повседневные нужды. Он оценил, что проживание в Бангалоре будет стоить около 50 тысяч рупий в месяц, включая 25–30 тысяч рупий на аренду, а оставшаяся сумма пойдет на поездки, продукты и другие необходимые траты. По его расчетам, при получении 2,9 лакха рупий чистыми, останется около 2,4 лакха рупий после покрытия этих расходов, не считая других семейных обязанностей.

Инженер также упомянул о своих обязанностях, таких как будущее дочери, уход за матерью и предстоящая свадьба сестры, что делает решение о смене работы непростым, основываясь только на зарплате.

В социальных сетях возникли вопросы о целесообразности одновременного выполнения двух рабочих мест. Пользователи на Reddit задавались вопросом, как он смог работать на двух местах одновременно и не столкнулся ли с проблемами при проверке биографических данных. Один пользователь спросил, как он управляет информацией о работе в двух компаниях и записями PF. На это инженер ответил, что его частная компания зарегистрирована, и зарплата поступает на один и тот же счет.

Мнения пользователей по поводу поста инженера разделились. Некоторые посоветовали ему принять предложение из Бангалора, утверждая, что совмещение двух работ может быть рискованным, и лучше выбрать стабильную должность. Другие отметили, что, поскольку текущая система приносит около 2,95 лакха рупий ежемесячно и предоставляет возможность удаленной работы, смена города ради примерно такого же чистого дохода не выглядит экономически выгодной. Часть комментаторов также советовала ему попытаться договориться о более высокой зарплате в новой компании.

На данный момент инженер еще не принял окончательного решения, продолжит ли он работать на двух удаленных позициях или примет предложение из Бангалора. Его затруднение заключается в том, что новая работа может дать карьере определенное направление, но при этом смена города и семейные обязанности могут негативно сказаться на его сбережениях.

Многие подростки придают огромное значение вопросу о результатах других учеников, который может быть почти так же важен, как и их собственные оценки. Когда друг получает 95 баллов, одноклассник готовится к следующему вступительному экзамену, а кто-то кажется полностью уверенным в себе, собственный результат перестает казаться достаточным.

Давление соответствовать может возникнуть еще до начала следующего экзамена. То, что начинается как сравнение отметок, быстро перерастает в более личные переживания: достаточно ли я умён? Не отстаю ли я? Почему все вокруг добиваются большего?

Для родителей эти моменты могут быть сложными для разрешения. Хотя очевидным советом является запретить подростку сравнивать себя с другими, возникает вопрос, что делать, если это невозможно остановить? И как помочь им укрепить уверенность в себе, не усиливая при этом давление?

Почему сравнение становится таким интенсивным в подростковом возрасте

Доктор Гурбани Кохли, психолог, специализирующийся на детях и подростках с более чем 11-летним клиническим опытом, работала с более чем 9000 детей. Она является основателем и клиническим директором клиники HealG A Child Clinic, а также старшим консультантом-психологом по работе с детьми в Apollo Cradle в Нью-Дели. Её деятельность направлена на поддержку детей, подростков и семей, сталкивающихся с проблемами развития, эмоциональными, поведенческими и учебными трудностями.

По её опыту, когда подростки сравнивают себя со сверстниками, проблема часто выходит за рамки оценок или достижений. Доктор Кохли отмечает: «Когда подросток говорит: „Все обо мне впереди“, он обычно не проводит объективную оценку окружающих. Он выражает свои текущие чувства по отношению к самому себе».

Подростковый возраст — это период активного формирования идентичности и самооценки. Сверстники приобретают всё большее значение, поскольку подростки пытаются понять своё место в обществе и то, как их воспринимают другие. Разочаровывающий результат экзамена, успех друга или исключение из группы могут ощущаться особенно значимыми на этой стадии, когда ещё формируется эмоциональная регуляция и способность к взгляду на вещи.

Доктор Кохли объясняет: «Часто под этим сравнением скрывается более глубокий эмоциональный вопрос: „Достаточно ли я хорош?“ „Принадлежу ли я сюда?“ или „Будут ли люди ценить меня и моё мнение?“» Подросток, плохо выступивший на одном экзамене, может сделать вывод, что он не способен к учёбе вообще. Человек, упустивший возможность, может истолковать это как доказательство своего отставания. Понимание того, что кроется за этими выводами, является первым шагом к помощи подросткам в преодолении этих состояний.

Когда оценки становятся мерой ценности

Академическая конкуренция может усилить эти чувства, поскольку результаты экзаменов видны, легко сравнимы и часто обсуждаются среди семьи и друзей. Вопросы вроде „Сколько набрали все остальные?“ могут сместить внимание подростка с процесса обучения на процесс ранжирования.

Даже комментарии, призванные мотивировать, могут добавить давления. Фразы типа „У твоей сестры такие хорошие оценки“ или „Посмотри, как хорошо она себя ведёт“ могут создать у ребёнка ощущение, что его оценивают по сравнению с кем-то другим. Доктор Кохли советует родителям обращать внимание на то, когда сравнение начинает влиять на поведение или уверенность подростка. Признаки, требующие внимания, включают постоянные заявления о том, что они „недостаточно хороши“, отказ от попыток из-за ожидания неудачи, отстранение от друзей или потерю интереса к любимым занятиям.

Некоторое сравнение нормально в подростковом возрасте. Однако если оно начинает определять самовосприятие подростка или мешает повседневной жизни, родителям следует искать причину глубже, чем непосредственный триггер.

Слушайте, прежде чем успокаивать

Когда подросток приходит домой расстроенным из-за того, что друг получил лучший балл или заполучил желаемую возможность, инстинктом родителя может стать предложение взгляда со стороны. Они могут сказать: „Не завидуй“, „Тебе следует порадоваться за друга“ или „Есть много детей, которые справляются хуже тебя“.

Несмотря на добрые намерения, такие ответы могут создать у подростка впечатление, что его разочарование необоснованно. Доктор Кохли утверждает: „Я всегда верю в связь, а не в исправление“.

Вместо того чтобы немедленно пытаться решить проблему, она предлагает признать чувство и пригласить подростка поговорить. Родитель может сказать: „Я вижу, что это тебя очень расстроило. Расскажи мне, что тебя беспокоит больше всего“.

Также можно признать конкретное разочарование: „Видеть, как кто-то другой получает то, чего ты очень хотел, может ранить“. Это даёт подросткам пространство для выражения чувств без осуждения. Затем родители могут спросить, что именно в ситуации другого человека вызывает у них желание иметь подобное. Ответ может выявить стремление к принятию, тревогу по поводу отставания или неуверенность в собственных способностях.

Как только беспокойство понято, родители могут помочь детям разобраться с ним, вместо того чтобы отмахиваться общими заверениями.

Помогайте подросткам распознавать свой собственный прогресс

Отказ от сравнения не означает подавление амбиций. Это означает помощь подросткам в постановке целей, основанных на их собственных потребностях и росте, а не на достижениях кого-либо другого. Доктор Кохли рекомендует поощрять детей измерять свой прогресс относительно своих предыдущих усилий. Вместо вопроса „Кто набрал больше баллов?“ родители могут спросить: „Что было для тебя сложно в прошлый раз, и что сейчас кажется легче?“

Они также могут помочь подросткам определить навыки или привычки, которые они хотят улучшить, потому что это важно лично для них, а не потому, что одноклассник в них лучше. Например, для студента, испытывающего трудности с математикой, прогресс может означать понимание сложной концепции или повышение регулярности практики, даже если он не занял первое место в классе.

Родители могут поддержать этот подход, отмечая качества, выходящие за рамки академической успеваемости, включая доброту, любознательность, честность, стойкость и готовность пробовать снова. Предоставление подросткам возможностей принимать решения, решать проблемы и участвовать в домашних делах также помогает им укрепить уверенность в своих силах. Пример, который демонстрируют родители, также имеет значение. Подростки наблюдают, как взрослые оценивают свои карьеры, внешность, дома и достижения. Если сравнение является постоянной частью семейных бесед, дети могут начать воспринимать это как естественный способ измерения успеха.

Доктор Кохли подчеркивает: „Родителям не нужно демонстрировать совершенство“. Родитель, который признает, что сравнивает себя с другими, и объясняет, почему он пытается сосредоточиться на том, что важно для него, может показать, как распознавать и управлять этой привычкой.

Помощь подросткам в навигации по социальным сетям

Для сегодняшних подростков сравнения не заканчиваются после окончания учебного дня. Социальные сети предоставляют непрерывный поток достижений, внешнего вида, дружбы и образа жизни других людей. Доктор Кохли отмечает, что социальные сети не обязательно порождают всю неуверенность, но они могут усиливать уже существующую. Подростки могут начать сравнивать свой обычный опыт с тщательно отобранными моментами из жизни других.

Она считает, что полный запрет не всегда является лучшим решением, поскольку социальные сети также являются частью социального мира подростка. Родители могут помочь им определить аккаунты, которые вызывают у них чувство неполноценности, настроить ленту новостей и делать перерывы, когда замечают усиление этих чувств. Если социальные сети способствуют значительному эмоциональному дистрессу, возможно, уместно ограничить время использования.

Цель состоит в том, чтобы помочь подросткам осознать, как онлайн-взаимодействия влияют на них, и принимать более здоровые решения относительно их использования.

Знание, когда следует обратиться за профессиональной помощью

Если сравнение становится постоянным и начинает влиять на повседневную жизнь, родителям следует рассмотреть возможность обращения за профессиональной поддержкой. Доктор Кохли выделяет такие признаки, как постоянное низкое настроение или тревожность, значительное отстранение, изменения в режиме сна или питания, отказ от посещения школы, потеря интереса, безнадежность, самоповреждение или сильное чувство никчемности.

Родителям не нужно ждать, пока эти трудности станут серьёзными, прежде чем обратиться за помощью. Ранняя поддержка может помочь справиться с дистрессом до того, как нездоровые модели закрепятся глубоко. Также полезно дома создавать пространство для разговоров, не связанных с успеваемостью. Подростки должны знать, что их родители заинтересованы в их мыслях, отношениях и интересах, а не только в их результатах.

Родители могут радоваться достижениям другого ребёнка, не превращая это в урок для своего собственного ребёнка. Как говорит доктор Кохли: „Успех кого-то другого не должен становиться доказательством неудачи вашего ребёнка“.

Для подростка, который чувствует, что все остальные движутся вперёд, ответ не обязательно заключается в очередном напоминании работать усерднее или мыслить позитивно. Это может начаться с того, что выслушать, понять, что кажется трудным, и освободить место для более личного определения прогресса. Им не нужно опережать всех, чтобы добиваться успеха; им нужна свобода открывать для себя, что для них важно, и уверенность, чтобы продолжать расти в собственном темпе.

Карьера технического специалиста прошла через множество трудностей, включая потерю первой работы и разочарование от низкой заработной платы, однако он смог добиться значительного роста, получив предложение о работе в Объединенных Арабских Эмиратах (ОАЭ) с годовым пакетом около 1,5 करोड़ рупий.

Этот профессионал поделился своим опытом, подчеркнув, что отсутствие успеха в начале пути не является препятствием для дальнейшего карьерного роста. Он начал свою карьеру с годовой зарплаты в 2,9 лакха рупий, но благодаря постоянным усилиям, изучению новых технологий и ожиданию подходящего момента, достиг впечатляющих высот.

В своем посте, опубликованном на социальной платформе Reddit, специалист рассказал, что начал работать в L&T Infotech на позиции тестировщика вручную. Ему пришлось потерять эту работу из-за того, что он не смог пройти необходимые внутренние экзамены компании. На тот момент его годовой доход составлял около 2,9 лакха рупий. Однако он не сдался; по совету друга он подал заявку в IBM и получил там работу примерно через 15 дней.

В IBM ему поручили задачи, связанные с JD Edwards, но его настоящая заинтересованность была в области больших данных (Big Data). Он начал самостоятельно изучать эту сферу, но из-за недостатка опыта ему не удавалось попасть в желаемые проекты. Тем не менее, после многих попыток, в мае 2020 года ему удалось получить возможность поработать над проектом, связанным с большими данными.

Он отметил, что для освоения новых обязанностей и понимания работы ему приходилось ежедневно трудиться по 14–15 часов. Несмотря на такие усилия, его годовая зарплата оставалась около 3,78 лакха рупий до января 2022 года. Поскольку рост зарплаты не был существенным, он начал искать новые карьерные и финансовые возможности в других компаниях, что впоследствии привело к увеличению его дохода.

Согласно отчету, далее он устроился в Airbus, где его годовой пакет составлял около 23 лакха рупий, плюс он получил бонус при приеме на работу в размере 5 лакха рупий. Там он работал с Palantir Foundry и участвовал в крупных проектах. Однако он испытал разочарование из-за получения низкой оценки производительности спустя некоторое время, поскольку, по его словам, он вносил вклад в проекты, но не получил ожидаемого признания.

После этого он снова начал подавать заявки на другие вакансии. Специалист сообщил, что в этот период он получил около 15 предложений и выбрал работу в Thoughtworks с годовым пакетом в 48 лакха рупий. Примерно через два месяца он получил еще одно предложение от другой организации — 62 лакха рупий в год плюс 5 лакха рупий бонуса при приеме на работу. В этом последнем случае ему также предоставили возможность работать из дома.

После почти 9,5 лет карьерных взлетов и падений, этому техническому специалисту представилась возможность работать с консалтинговой фирмой в ОАЭ. По данным отчета, годовой пакет, связанный с этой возможностью, оценивается примерно в 1,5 करोड़ рупий. Однако для него это решение обусловлено не только стремлением заработать больше денег; он также считает важными приобретение международного опыта работы, столкновение с новыми вызовами и профессиональное развитие.