Студент, готовящийся к выпускным экзаменам, обратился за советом из-за обязанностей по дому

В связи с приближением Национального экзамена среднего образования (Enem) 2026 года портал g1 подготовил подборку видеороликов с рекомендациями преподавателей по темам, часто встречающимся в аттестации. Специалисты подробно разбирают концепции, указывают на распространенные ошибки и дают студентам направления для финальной подготовки.

Этот материал является частью проекта 'Ingresso Universitário' (Университетский вход) — специального раздела g1, предназначенного для абитуриентов, стремящихся поступить в высшее учебное заведение. Экзамены Enem 2026 запланированы на 8 и 15 ноября.

Совет 1

Преподаватель математики Алешандре Кесслер повторяет понятия среднего, моды и медианы, подчеркивая важные моменты при решении задач, связанных со статистическими показателями. В видео он уделяет особое внимание медиане, советуя упорядочивать данные по возрастанию и проверять количество элементов перед началом вычислений.

Совет 2

Алешандре Кесслер также рассматривает тему масштаба, который определяет пропорцию между размером рисунка и его реальными габаритами. Преподаватель отмечает, что вопросы по этой теме в последние годы стали более сложными. Он разъясняет, что Enem начал требовать знания этой концепции в задачах, связанных с площадью и объемом, требуя от кандидатов корректировки расчетов с использованием квадратного и кубического корней.

Совет 3

В заключение Алешандре Кесслер фокусируется на функциях второй степени. В материале он демонстрирует, как определять задачи, касающиеся максимальных и минимальных значений, указывая на концепции, требующие наибольшего внимания при решении. Кроме того, преподаватель дает практические советы по интерпретации формулировок, чтобы предотвратить типичные ошибки. По его мнению, понимание того, что именно требует вопрос, имеет решающее значение для выбора подходящего подхода к решению.

Студенты-физиотерапевты разработали индивидуальный педиатрический ортез с целью улучшения качества жизни ребенка младше одного года. Мальчик, страдающий периферической нейропатией, находится на лечении в Муниципальной больнице Арагуайны, расположенной на севере штата Токантинс.

Жоау Педро Соуса Коста, 21-летний студент университета, сообщил, что группа из восьми студентов проходит стажировку в больничном учреждении. В течение этого периода они определили необходимость создания специального устройства, соответствующего анатомии пациента.

Студенты предложили использовать ортез для запястий и пальцев с целью коррекции анатомии конечности. Из-за длительного периода госпитализации мышцы рук пациента имели выраженную ригидность, из-за чего рука имела тенденцию к сильному сжатию и сокращению. Студенты предупредили, что если это состояние не предотвратить, оно может привести к необратимому затвердеванию мышц, вызывая боль и ограничивая будущие движения.

Этот ортез служит превентивной мерой против костных деформаций, мышечных спазмов и хронических двигательных нарушений. По словам студентов, он предназначен для мягкого растяжения и расслабления этих мышц, предотвращая ригидность пальцев, снимая дискомфорт и обеспечивая сохранение конечности здоровой и выровненной для восстановления моторики.

Алисия Чагас Митт, физиотерапевт, курирующая студентов, объяснила, что эта инициатива предоставила будущим специалистам возможность применить свои теоретические знания в практическом контексте для помощи пациенту. Она заявила, что после примерно трех недель наблюдения она посоветовала студентам рассмотреть вопрос о создании ортеза для предотвращения деформаций у пациента. Всего за одну неделю студенты смогли завершить изготовление ортеза, который получился очень качественно выполненным.

Процесс изготовления начался с детального сбора анатомии руки пациента, с использованием ручных эскизов на бумаге и фотоматериалов для фиксации всех необходимых деталей. После завершения первоначального моделирования форма была перенесена для производства из материала ПВХ.

Учащиеся старших классов школы Харвастан оценили экзамены по африкаансскому языку (Часть 3) и истории как справедливые и управляемые, хотя некоторые столкнулись с трудностями из-за незнакомых тем для эссе и транзакционного письма.

Кеся Моонсами из Куинсберга отметила, что экзамен по африкаансскому языку, который включал эссе и транзакционное письмо, был хорошим. Однако она была удивлена, поскольку ни одна из ожидаемых ею тем не была включена в тест. Моонсами рассказала, что раздел эссе оказался сложным, так как подготовленное ею эссе не соответствовало вопросам экзамена, и ей пришлось импровизировать. Также она упомянула, что вопрос по транзакционному письму был для нее неожиданным, хотя она смогла на него ответить.

Несмотря на трудности в некоторых разделах, Моонсами добивается символов А по африкаансскому языку и планирует построить карьеру в области дипломированного бухгалтерского учета.

Сумаян Доорсами из Малверна столкнулся с проблемами при соблюдении требуемого объема слов. Он отметил, что тема эссе, которую он готовил, действительно появилась в экзамене, однако ему было сложно уложиться в лимит слов и использовать правильную грамматику. При этом он насладился разделом транзакционного письма, так как смог найти связь с темой и писать о ней было легче.

Доорсами сообщил, что его подготовка к выпускным экзаменам включала регулярные занятия и избегание отвлекающих факторов, таких как мобильный телефон. Он подчеркнул, что постоянная работа помогла ему, и он обращался за помощью, когда чего-то не понимал, признавая, что экзамены являются сложными.

Доорсами, который увлечен помощью людям, считает, что карьера медсестры — это его выбор. Дэнаэ Говендер из Вудхерста назвала экзамен по африкаансскому языку «справедливым и управляемым». Она также упомянула, что подготовила эссе на тему, которая не была в списке, что создало сложности при написании о совершенно иной теме.

Говендер высоко оценила экзамен по истории, отметив, что школа располагает невероятной системой поддержки. Она похвалила директора за замечательные качества, а учителей за хорошо организованные методы преподавания и оказанную поддержку. Она намерена изучать B.Com Law для последующей работы в сфере коммерческого права.

Выпускники пройдут экзамен по информационным технологиям в среду, а по бухгалтерскому учету — в четверг.