Дети, которые изначально имели самые низкие результаты в обучении, показали наибольший рост в рамках программы раннего развития детей (ECD). Среди 682 оцененных детей наблюдалось улучшение социального и эмоционального развития на 26,5 процентных пункта.
Оценка программы Watch Play Learn от Sesame Workshop South Africa показала положительные изменения по всем четырем измеряемым направлениям среди детей в центрах ECD провинции Фри-Стейт. Произошло улучшение ранней математической грамотности на 17,9 процентных пункта, моторного развития на 11,9 пунктов и ранней грамотности на 11 пунктов.
Оценка проводилась для детей в возрасте от четырех до шести лет в 36 центрах ECD после более чем года обучения через игру. Эти цифры отражают прирост баллов в оценках в процентных пунктах, а не процент детей, которые улучшили свои показатели.
Результаты были представлены в QwaQwa, поскольку Sesame Workshop South Africa, Standard Bank и Департамент образования Фри-Стейт запустили вторую фазу программы. При этом уроки первого года использовались для усиления ее реализации в классах.
Мари Пейн, заместитель управляющего директора и старший директор по образованию и программам в Sesame Workshop South Africa, отметила, что полученные данные свидетельствуют о прогрессе, но также выявили области, требующие внимания.
Пейн заявила, что первый год предоставил обнадеживающие доказательства того, что Watch Play Learn оказывает влияние, обеспечивая ощутимый прирост во всех оцененных областях развития.
Первый год выявил практические трудности. Некоторые центры испытывали проблемы с постоянным доступом к онлайн-ресурсам из-за слабого интернет-соединения, а специалистам требовалась дополнительная поддержка для превращения образовательных видео, песен и историй в занятия, активно вовлекающие детей.
Во второй фазе планируется сделать контент доступным в автономном режиме, увеличить коучинг и наставничество для специалистов, а также более тщательно выстраивать последовательность уроков вокруг распорядка дня в классе. Кроме того, занятия будут более тесно соответствовать учебной программе ECD Департамента образования Фри-Стейт, с усилением контроля за внедрением.
Пейн подчеркнула, что этот опыт укрепил важность поддержки людей, ежедневно реализующих программу.
Изначально программа была нацелена на охват более 2300 детей в возрасте от трех до шести лет и поддержку 86 учителей и специалистов в 36 центрах. Sesame Workshop сообщила, что достигла целевого показателя по количеству детей, в то время как число специалистов, директоров и руководителей центров, получающих поддержку, выросло до 127. Все 36 центров продолжают участвовать.
Специалисты и опекуны также сообщили об изменениях в уверенности, коммуникации и участии детей, предоставив качественную обратную связь наряду с результатами оценки.
Эти выводы контрастируют с более широким неравенством в ресурсах, доступных для поддержки раннего обучения. Исследование, опубликованное в Early Childhood Education Journal в 2025 году, сравнивало игровые площадки в 82 центрах ECD Йоханнесбурга. Оно показало, что центры, обслуживающие сообщества с низким уровнем дохода, как правило, имели меньше типов и количеств игровых ресурсов на открытом воздухе по сравнению с центрами, обслуживающими сообщества с более высоким доходом.
Исследование не оценивало Watch Play Learn или центры Фри-Стейт, но оно подчеркивает, как ресурсы, доступные детям, могут различаться в зависимости от сообществ, в которых они учатся. Занеле Шабалала, менеджер по корпоративной социальной ответственности в Standard Bank, заявила, что инвестиции в ECD могут помочь заложить основу для лучших образовательных результатов, будущего трудоустройства и участия в жизни общества и экономики.
Она также отметила, что качественная поддержка раннего обучения важна для решения более широких социальных и экономических проблем.
Запуск второй фазы включал посещение участвующих центров, обсуждение результатов первого года и проведение Фестиваля игр, в котором приняли участие дети и семьи в мероприятиях по обучению через игру.
Минстр образования Фри-Стейт, доктор Мантлаке Джулия Мабоя, сказала, что полученные результаты предоставили провинции практические уроки в работе по укреплению раннего детства в местных сообществах. Мабоя подчеркнула: «Ценность этой работы заключается в том, чему мы можем научиться. Теперь у нас есть доказательства от детей, опыт от специалистов и отзывы от семей, которые могут помочь нам понять, как выглядит эффективная поддержка раннего обучения в наших сообществах».