Агентство Организации Объединенных Наций в своем ежегодном докладе об образовании выявило, что почти половина (44%) из 13,1 миллиона детей-беженцев в возрасте обучения по всему миру не посещает школу. Эта ситуация ставит под угрозу многолетние успехи в образовании беженцев.
Документ под названием «Пути в будущее: образование, возможности и самообеспечение» указывает на растущее сокращение финансирования и настоятельно призывает международные сообщества и партнеров по развитию обеспечить финансирование образования и инвестировать в национальные системы стран, принимающих беженцев.
Высокий комиссар ООН по делам беженцев, Бархам Салих, прокомментировал важность образования, отметив, что оно предоставило ему возможности, которые могли быть недоступны из-за перемещения. Он заявил, что образование помогло ему восстановить жизнь и сформировать собственное будущее.
Салих подчеркнул, что образование является защитой, а также путем к возможностям и самообеспечению. Он предупредил, что сокращения в сфере образования в условиях сильного давления на гуманитарное и развивающее финансирование могут обратить вспять десятилетия коллективных инвестиций и закрыть возможности для целого поколения молодежи.
Согласно исследованию агентства, переход к среднему образованию остается одной из самых серьезных проблем для учащихся-беженцев. В 2025 году две из трех (65%) детей-беженцев в начальной школе были зачислены в начальную школу, однако только одна из трех (32%) была зачислена в среднюю школу.
Ситуация усугубляется в отношении девочек, для которых переход к среднему образованию находится вблизи «критической точки». Хотя девочки и мальчики посещают начальную школу примерно в равной степени, разница резко возрастает в средней школе, поскольку бедность, ранние браки и другие факторы приводят к тому, что все больше подростков-девочек бросают учебу.
В области высшего образования исследователи отмечают, что ситуация демонстрирует потенциал непрерывных инвестиций. Зачисление беженцев в вузы достигло рекордных 11% в 2025 году, что выше показателя в 9%, зарегистрированного в 2024 году. Более 450 000 беженцев впервые поступили в колледж, что является самым высоким уровнем, когда-либо зафиксированным.
Этот рост поддерживает надежды УВКБ ООН и ее партнеров на достижение цели в 15% зачисления беженцев в высшее образование к 2030 году. По их словам, это можно осуществить путем расширения доступа к университетам, профессиональному обучению, интегрированным учебным возможностям, стипендиям или программам образования в третьих странах.
В докладе особо подчеркивается, что высшее образование может быть особенно преобразующим для женщин и девочек-беженцев, предоставляя им доступ к навыкам, квалификации, работе и, потенциально, большей экономической независимости, хотя доступ к нему и остается «глубоко неравным».
Исследование показывает, что в более чем 80% стран, предоставивших данные, зачисление беженцев в высшее образование в прошлом году оставалось ниже среднего национального уровня. В странах с низким уровнем дохода и пострадавших от конфликтов только 2% беженцев были зачислены в вузы по сравнению с 13% граждан этих стран.
Кроме того, агентство ООН отмечает, что инвестиции в образование беженцев требуют укрепления национальных систем образования, поскольку школам необходимы учителя, классы, учебные материалы и достаточное финансирование для практической реализации инклюзии.
Высокий комиссар заявил, что амбиции должны выходить за рамки простого удержания детей в классах. Он заключил, что перемещение не должно определять пределы жизни ребенка, поскольку ребенок, который может учиться сегодня, лучше подготовлен внести вклад и обеспечить себя завтра, независимо от того, вернется ли он домой, построит свое будущее в стране убежища или будет искать возможности в другом месте.
