Сообщества двух школ в Кейптауне совместно привлекли 128 000 рандов. Из этой суммы 90 000 рандов направлено на поддержание зарплаты учителя в Масифумелеле Хай Скул, а 38 000 рандов — на улучшения доступности для инвалидных колясок в Капелла Хаус Скул. Обе кампании проводились через образовательную краудфандинговую платформу GetGo Fund.
Эти инициативы подчеркивают необходимость практической поддержки для сохранения учителей в школах и обеспечения участия учеников в школьной жизни, особенно в преддверии Месяца учителей в октябре и Всемирного дня учителей 5 октября.
Сбор средств в Масифумелеле Хай Скул был инициирован для удержания учителя, чья деятельность выходит за рамки обычного учебного процесса. Директор школы, Скале Нлабхати, ранее сообщала в сообщении Cape Argus, что школа нуждалась в 90 000 рандов для дополнения зарплаты этому учителю в 2026 году, поскольку государственного бюджета недостаточно для покрытия этой должности.
Этот учитель оказывает академическую помощь во время уроков и руководит шахматной программой после занятий. По словам Нлабхати, этот педагог значительно улучшил понимание материала учениками, повысил их уверенность в себе и помог отстающим наверстать программу. Шахматная программа также предоставляет ученикам безопасное и структурированное место для пребывания после школы, что крайне важно в сообществе, сталкивающемся с социально-экономическими трудностями.
Нлабхати предупреждала, что потеря этого учителя приведет к увеличению размеров классов, снижению индивидуальной поддержки учеников и возможному прекращению шахматной программы.
Ученики Капелла Хаус Скул отметили достижение целевой суммы в 38 000 рандов через GetGo Fund для строительства пандусов для инвалидных колясок и повышения общей доступности в школе. В августе учителя Капелла Хаус Скул посетили семинар по фандрайзингу, чтобы улучшить условия для ученика, пользующегося инвалидной коляской.
Кампания была направлена на сбор средств для создания более широких проходов, подвижного пандуса и модернизации ванной комнаты, цель которой была достигнута позднее в том же месяце. Эти запланированные улучшения облегчат передвижение ученика по территории школы и уменьшат зависимость от временных деревянных платформ, которые учителя переносят между классами.
Ученик уже выступает в роли диджея на пятничных сессиях «Friday Jam» школы, и новый пандус обеспечит ему доступ к сцене, открывая больше возможностей для участия. Донна Сефер отметила, что «доступный маршрут в класс должен быть частью обычного школьного дня учащегося».
Сефер также подчеркнула, что учителя часто первыми замечают, когда ученику требуется дополнительная поддержка или когда что-либо в школьной среде препятствует участию. Она добавила, что поддержка работы учителей означает внимание к условиям, в которых они преподают. В заключение, Сефер заявила, что «устойчивые общественные инвестиции остаются необходимыми, а вклад сообщества несет ответственность за демонстрацию того, куда идут деньги и чего они достигают».