“Angicosning 40 soati” deb nomlangan tashabbus, 1963-yilda taʼlimshunos Paulo Freire tomonidan Angicos shahrida tashkil etilgan, rasman Rio Grande do Nortening Nomoddiy Madaniy Merosi sifatida tan olindi. Bu qaror shu seshanba kuni (27-yanvar) rasmiy jurnal nashrida rasmiylashtirildi.
Bu savodxonlik loyihasi shtat ichidagi Angicos munisipatsiyasida amalga oshirildi. Tan olish tajribaga oid barcha jihatlarni qamrab oladi, jumladan ogʻzaki hikoyalar, bilimlar, pedagogik amaliyotlar va ishtirok etgan jamoa va shaxslarning xotiralari.
Qonunchilikda belgilanganidek, ushbu tan olishning maqsadi ikki tomonlama: ishtirokchilarning kollektiv xotirasini saqlash va tadqiqotlarni ragʻbatlantirish, shuningdek, loyihaga bogʻliq tarixiy va madaniy manbalarni targʻib qilishdir. Bundan tashqari, bu merosni kelajak avlodlarga yetkazish va Angicosning braziyalik taʼlim yoʻnalishi uchun ahamiyatini taʼkidlash maqsad qilingan.
Rasmiy matn bunday tan olish inventarizatsiya va madaniy merosni himoya qilish normalarida nazarda tutilgan maʼmuriy tartib-qoidalarini bekor qilmasligini tushuntiradi. Shuningdek, shtat taʼlim tarmogʻiga aniq pedagogik metodni qoʻllashni majburlamaydi yoki maktab oʻquv dasturlarida oʻzgarishlar kiritmaydi.
Angicosning 40 soati
1963-yilda Freire Rio Grande do Nortening Gʻarbiy qismida joylashgan, oʻsha paytda taxminan 9,5 ming aholiga ega boʻlgan Angicos shahrida yangi ijodiy xalq taʼlimi modelini joriy etdi. Taʼlimshunos ambitiuvli maqsad qoʻydi: kattalarni faqat 40 soatda savodxon qilish. Birinchi sinfga 380 nafar roʻyxatdan oʻtgan, ulardan taxminan 300 tasi kursni yakunladi, u yanvarning 28-dan aprelning 2-gacha oʻtdi.
Paulo Freire metodi kattalarni oʻzaro hayot tajribalarini muhokama qilish orqali, oʻquvchilarning oʻzlari hayotiy realitetidan olingan soʻzlardan foydalanish orqali savodxon qilishga qaratilgan, bu soʻzlar keyinchalik yozma shaklni egallash va dunyoni tushunishga yordam berish uchun kodlanadi.
Freire oʻzining savodxonlik metodini odamlarning hayot tajribalariga asoslab tuzdi. Standartlashtirilgan oʻquv materiallaridan foydalanish oʻrniga, masalan, “boi baba” yoki “vovó viu a uva” kabi jumlalarni oʻrgatish oʻrniga, u oddiy fuqaroning realitetidan kelib chiqqan «generativ soʻzlar» bilan isholdi.
Amaliy misol shuni koʻrsatadiki, zavod ishchisi “tijolo” yoki “tsiment” kabi atamalarni oʻrganishi mumkin, shu bilan birga fermer “kana”, “enxada”, “terra” va “kolheita” kabi lugʻat boyligini oʻrganadi. Yangi soʻzlar shakllanishi bu soʻzlarning fonetik kodlanishi orqali sodir boʻldi.
Paulo Freirening Rio Grande do Nortenga kelishi 1962-yilda, oʻsha vaqtda gubernator Aluízio Alves (Angicos mahalliy aholisi) boshqaruvi ostida boshlandi va taʼlim vaziri Calazans Fernandes tomonidan yengillashtirildi. Maqsad Freirening dasturini butun shtat boʻylab kengaytirish, bemunoslik darajasini pasaytirish edi, ammo taʼlimshunos 1964-yilda harbiy hokimiyatni egallaganidan soʻng, subversiya aybi bilan ozod qilindi.