Bengali professor bolalar uchun 20 dan ortiq taʼlim markazlarida bepul ovqatlanish va oʻqishga yordam beradi
Batafsil
The Better India
thebetterindia.com

Bengali professor bolalar uchun 20 dan ortiq taʼlim markazlarida bepul ovqatlanish va oʻqishga yordam beradi

Taxminan oʻn yil avval, Chandrashekhar Kundu kollej professori kichik qizning tashlab yuborilgan biryani yeyotganini, shu paytda uning ukasi sogʻlom emas itlardan himoyalanayotganini koʻrdi.

Bu hodisa Chandrashekharning oʻgʻlining tugʻilgan kuni soʻng sodir boʻldi, u esa ovqat qoldiqlarini tashlab yuborgan edi. Bu tasvir uni tinchlantirmadi va u oʻziga savol berdi: nima uchun ovqat tashlab yuborilmoqda, lekin bolalar toʻliq ovqatlanmayapti?

Harakat qilishga qaror qilgan Chandrashekhar, Gʻarbiy Bengal kollej oʻqituvchisi, oziq-ovqat chiqindilari muammosini oʻrganishni boshladi. Tez orada u «Oziq-ovqat odami» (Foodman) deb nomlandi va uchta qishloqdagi taxminan 180 nafar bolaga ovqat yetkazib berishni boshladi.

Bolalar bilan muloqot qilish orqali u ovqatga kirish faqat bitta muammo ekanligini tushundi. Ularning koʻplari tosh qazib olish yoki kiralik ishchi sifatida ishlash oilalaridan kelib chiqqan va uyda akademik qoʻllab-quvvatlash yetishmas edi. Maktabga boradigan bolalar ham mentor yoʻqligi sababli oʻqish natijalarida qiynalardi.

Chandrashekhar oddiy ovqatlantirish yetarli emasligini angladi; taʼlim yechimning bir qismi boʻlishi kerak. Boshqa shaxslar yordami bilan u bolalar uchun kechki ovqat tashkil qildi va ularga taʼlim yangi imkoniyatlarni qanday ochishi mumkinligini tushunishga yordam berdi.

«Boi Toi Hoi Chai» deb nomlangan bu tashabbus asta-sekin Gʻarbiy Bengaldagi boshqa jamoalarga kengaydi. Mahalliy oʻqituvchilar va xayriya vakillari harakatlarga qoʻshilib, bolalarga uyiga yaqinroq muntazam oʻquv yordamini olishga yordam berishmoqda.

Bugungi kunda, FEED rasmiy veb-saytiga koʻra, 20 dan ortiq bepul oʻquv maydonchalari mavjud. Taʼlim dasturlari bilan birga, tashkilot bolalarning oziqlanishini va ularning oʻqish imkoniyatlarini qoʻllab-quvvatlashni davom ettirmoqda. Chandra Sekhar Kunduning faoliyati, ovqatlantirishdan tortib bolalarning taʼlimini davom ettirishga yordam berishgacha, kengroq ijtimoiy harakatga aylandi.

Oʻxshash hikoyalar

Gʻarbiy Bengaldagi maktablarda Shyama Prasad Mukherjee hayoti oʻqitiladi, Singur harakati oʻquv qoʻllanmalaridan chiqariladi
Batafsil
www.aajtak.in

Gʻarbiy Bengaldagi maktablarda Shyama Prasad Mukherjee hayoti oʻqitiladi, Singur harakati oʻquv qoʻllanmalaridan chiqariladi

Gʻarbiy Bengal shtati hukumati shtat tarixi va mashhur shaxslar bilan bogʻliq oʻquv dasturlariga oʻzgartirishlar kiritish qarorini qabul qildi. Ushbu qarorga koʻra, maktab kitoblariga Hindiston Janasangha asoschisi Shyama Prasad Mukherjee hayoti va faoliyati haqidagi maʼlumotlar kiritiladi. Shu bilan birga, Singurdagi yerlardan foydalanishni bahslashish boʻyicha bob sakkizinchi sinf uchun oʻquv qoʻllanmasidan olib tashlanadi.

Shtat taʼlim vaziri Dipak Barman bu oʻzgarishlar haqida maʼlumot berdi. U oʻquv rejalarini koʻrib chiqish uchun tashkil etilgan maxsus komissiya yangi tavsiyalar taqdim etganini maʼlum qildi. Bu tavsiyalar Shyama Prasad Mukherjee hayoti va erishgan yutuqlari haqida qisqacha maʼlumotni barcha oʻquv qoʻllanmalarga kiritishni nazarda tutadi. Hukumat yangi oʻquv dasturi Gʻarbiy Bengal tarixi va uning asosiy shaxslariga koʻproq eʼtibor qaratishini taʼkidlaydi.

Oʻquv dasturidagi oʻzgarishlar doirasida Singurdagi yerlarni sotib olish harakatiga bagʻishlangan boʻlim sakkizinchi sinf oʻquv qoʻllanmasidan chiqariladi. Bundan tashqari, Kanjashri sxemasi asosidagi bob oltinchi sinf oʻquv qoʻllanmasidan olib tashlash tavsiya etildi. Kanjashri sxemasi avval hukumatda boʻlgan Trinamool Congressning asosiy dasturlaridan biri edi. Bu dastur qizlarning taʼlimini davom ettirish va erta nikohlarining oldini olish maqsadida moliyaviy yordam taʼminlagan.

Yangi tizimga muvofiq, beshinchi dan sakkizinchi sinf oʻquvchilari axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (IKT)ni tizimli fan sifatida oʻrganadilar, buning uchun alohida oʻquv dasturi ishlab chiqiladi. Shuningdek, yettinchi va sakkizinchi sinf oʻquvchilari uchun uchinchi til boʻyicha oʻquv qoʻllanmalari kiritiladi. Taʼlim vazirining soʻzlariga koʻra, barcha oʻquv qoʻllanmalarining boshida 'Vande Mataram' toʻliq matni chop etiladi va kitoblarda ishlatiladigan qogʻoz sifati ham yaxshilandi.

Hukumat shuningdek, toʻqqizinchi sinfgacha boʻlgan natijasiz qolish siyosatini bekor qilish taklifini koʻrib chiqmoqda. Taʼlim vaziri ushbu masalani muhokama qilish davom etayotganini va qaror yaqin orada qabul qilinishi mumkinligini taʼkidladi. Gʻarbiy Bengal hukumati shuningdek, 2027 yilda oʻrta va yuqori oʻrta taʼlim imtihonlari sanalarini oʻzgartirish imkoniyatini diqqat bilan koʻrib chiqmoqda. Bu aholi sanosi jarayoni bilan bogʻliq boʻlib, shu jarayon davomida maktab oʻqituvchilari jalb qilinishi mumkin. Gʻarbiy Bengal oʻrta taʼlim kengashi (WBBSE) oʻn sinf bitiruv imtihonlarini 2027 yil 2-16 mart oraligʻida oʻtkazishni taklif qildi, chunki ular dastlab 15-25 fevralda rejalashtirilgan edi. Gʻarbiy Bengal yuqori oʻrta taʼlim kengashi (WBCHSE) toʻrtinchi semestr imtihonini 16 martdan keyin oʻtkazishni taklif qilishi mumkin, chunki avval u yanvarning 22-23 kuni oraligʻida boʻlishi nazarda tutilgan edi. Taʼlim vaziri hukumatga ikkala kengashdan takliflar kelganini bildirib, oʻzgartirilgan imtihon sanalari haqidagi eʼlon keyingi hafta ichida eʼlon qilinishi mumkinligini aytdi.

Markaz Delhi tibbiyot muassasalari undan oʻqituvchilar shifoxonalar tashqarisida sarflaydigan vaqt haqida maʼlumot soʻraydi
Batafsil
timesofindia.indiatimes.com

Markaz Delhi tibbiyot muassasalari undan oʻqituvchilar shifoxonalar tashqarisida sarflaydigan vaqt haqida maʼlumot soʻraydi

Markaz hokimiyat organlari Delhi shahridagi uchta tibbiyot muassasasidan batafsil hisobotlarni soʻrayapti. Bu maʼlumot davlat tibbiyot kollejlarining professor-oʻqituvchi kadrlari uchun yozgi va qishki taʼtil masalalarini koʻrib chiqayotgan ekspert guruhiga kerak.

Markaz tadqiq qilayotgan asosiy savol – bu shifokor-oʻqituvchilar shifoxona tashqarisida qancha vaqt oʻtkazishadi va bu bemorlarga xizmat koʻrsatish sifati hamda sinfda dars oʻtishga qanday taʼsir qiladi.

Mashhur