Yaʼqinda berilgan intervyu davomida The Times of India nashriga Impact-katalizator Aruna Lohia Goenka Viksit Bharat 2047 ga erishish uchun YASHA besh ustunli konsepsiyasini taqdim etdi. Bu konsepsiya mamlakat rivojlanishida taxminan oʻttiz yil ishtirok etish orqali shakllantirilgan boʻlib, quyidagi tamoyillarni oʻz ichiga oladi: Yuva (yoshlar), Anna (ovqatlanish), Shiksha (taʼlim), Hunar (koʻnikmalar) va Abandans (boylik).
Viksit Bharat 2047 mavzusiga bagʻishlangan materiallar seriyasi doirasida The Times of India korporativ ijtimoiy masʼuliyati direktori Sanjiv Kaur YASHA ramkasi ostidagi har bir ustun ortidagi tajriba, eʼtiqodlar va gʻoyalarni beshta intervyu orqali batafsil koʻrib chiqadi.
Mashinalar insonlardan aqlliroq boʻlishi mumkin boʻlgan dunyo haqida gap ketganda, Aruna Goenka bolalar uchun eng katta tahdid mashinalarning intellektual ustunligi emas, balki odamlar fikrlashni toʻxtatib, reaksiyaga dasturlangan, ammo his qilishni, hamdardlik qilishni va aloqa oʻrnatishni unutgan robotlarga oʻxshab qolishi deb hisoblaydi.
Taʼlimdagi aralashuv misolini keltirib, u Chhattisgarh shtatining Bastar qabilaviy hududida ishlayotganini aytib berdi, u yerda 1990-yillarda bolalarga shunchaki yodlash emas, balki fikrlash oʻrgatilgan. Uning fikricha, eng muhim narsa bolaning 'Men javobni bilaman' degan javobi emas, balki 'Lekin nima uchun?' degan savoldir. Bugun, 30 yildan soʻng, u AM/NS India Times tanqidiy fikrlash chempionatiga bogʻliqligidan faxrlanadi, bu chempionat har yili 28 shtat va 8 ittifoq hududidagi bir million bolani 14 tilda qamrab oladi.
Sunʼiy intellekt davrida oʻqituvchilar zarurligi haqidagi savolga Goenka ular hech qachoncha kerakligini javob berdi. AI Eynshteyn va Nyuton qonunlarini tushuntira olishi mumkin, ammo mashina oʻziga ishonishni toʻxtatgan bolani aniqlay olmaydi; buyuk oʻqituv hayotni oʻzgartira oladi, mashina esa faqat dars beradi. U AI bolalar uchun avtomatik pilot emas, balki ikkinchi pilot sifatida xizmat qilishi kerakligini taʼkidladi.
Goenka biz koʻpincha intellektni baholar bilan chalkashtirganimiz haqida hazil qildi, shuni taʼkidlab, bolalarni toʻgʻri javoblar uchun mukofot qilish oʻrniga, boshqa hech kim qoʻrqmaydigan savollar uchun ularni koʻproq mukofotlash kerakligini aytdi. Shuningdek, u 100% chegarasi deb hisoblash gʻoyasini ham shubha ostiga qoʻydi.
U qiziqarli misol keltirdi: 2018-yil dekabr oyida IIT bitiruvchisi va IAS xodimi Ankur Garg, Harvard Kennedy maktabida oʻqigan, mashhur iqtisodchi professor Jeffrey Frankel tomonidan oʻtkazilgan makroiqtisodiyot imtihonidan 170 dan 171 ball olgan. Uning aytishicha, bu holat istisno imkoniyatlarni namoyish etadi.
Taʼlim maqsadining yoʻqolishi haqidagi savolga Goenka Sokrates bilan rozi boʻldi, hayot maʼnoli boʻlishi kerak, shunchaki yashanmasligi, balki tahlil qilinishi kerakligini taʼkidladi. Uning fikricha, donishmandlikka intilish fazilat bilan chambarchas bogʻliq edi. U mehr-shafqat, halollik, jasorat, oʻz-oʻzini tartibga solish va onglilikni taʼlimning ajralmas elementlari deb nomladi.
U Upanishadlar, Thirukkural, Yoga Sutralari, Charaka Samhita va Panchatantra kabi koʻplab qadimgi va zamonaviy mutafakkirlarni eslatdi. Shuningdek, u Gautama Buddha ning mehr-shafqat va onglilik haqidagi oʻqitmalari, Lot Lord Mahavira ning haqiqatning koʻp qirrali ekanligini eslatadigan Anekantavada, Kabir ning befarq savol berishi, Guru Nanakning tenglik va xizmat haqidagi xabarlari, Tulsidasning Ramcharitmanasi majburiyat va sadoqat haqidagi oʻqitmalari, shuningdek, Khalil Gibranning sevgi va oʻz-oʻzini anglash haqidagi hikmatini keltirdi.
Goenka bu buyuk aql egalari nafaqat bilim hajmini, balki qanday donishmand yashashni ham oʻrgangan deb hisoblaydi. U ogʻirlik va texnologiyalar muhitida onglilikni rivojlantirmasdan, insoniyat 'intellektual zombilarʼga aylanish xavfi ostida ekanligini ogohlantirdi.
Lakshmi (farovonlik) neʼmati va Sarasvati (bilim) ga chuqur muhabbatni qanday uygʻunlashtirishi haqidagi savolga Goenka u genial va sehrgar oiladan kelganini javob berdi. Uning katta akasi dunyodagi eng katta qoʻlda yozilgan kitoblar kolleksiyalaridan biriga ega. U hech qachon Lakshmi va Sarasvatini raqib sifatida emas, balki inson ichidagi ikki oʻzaro toʻldiruvchi boshlanish sifatida koʻrgan: Lakshmi ong ostini, orzular tugʻiladigan joyni ifodalaydi, sari Sarasvati esa bu orzularni yoʻnaltiradigan ongdir. U boylik donishmandliksiz barqaror boylikni hech qachon yaratmasligini qoʻshimcha qildi.
'Kumush choʻtkircha' va 'Silva-aql' taqqoslashiga kelsak, Goenka katta akasi oʻn yillar davomida 'Silva Mind' vizualizatsiya texnikasidan foydalanganini baham koʻrdi, bu unga ajoyib kutubxonani amalga oshirishga yordam berdi. Biroq, u metaforaga rozi boʻlib, kumush choʻtkircha tanani toʻyitishi mumkin, ammo kumush aql qiziqishni oziqlantiradi, dedi. U bilim – bu berganingizancha boyayotgan yagona meros boʻlishi mumkin deb yakunladi.
Xulosa qilib, Goenka savodxonlik oʻqishni oʻrgatadi, taʼlim tushunishni, va donishmandlik shubha qilishni oʻrgatadi. Savodxonlik kitobni ochadi, taʼlim miyani ochadi, donishmandlik esa yurakni ochadi. U odamlarni tun bilan cheklanmasdan, balki orzularini kunduz amalga oshirib, katta maqsadlar qoʻyishga chaqirdi. U Bharat uchun orzularga ega 1,4 milliard odamga murojaat qilib, bu orzular harakatlarga aylanganda, Viksit Bharat 2047 haqiqatga aylanadi, dedi.
