Sharifskiy texnologiyalar universiteti talabalaridan iborat uchlik jamoa 5-6 oktyabrda Moskvada boʻlib oʻtgan Uchinchi xalqaro talabalar va yosh olimlar loyihalari tanlovida «SMART CITY 2030» birinchi oʻrnini egalladi. Tanlov BRSK mamlakatlarining yetakchi universitetlaridan 3000 dan ortiq talabani barqaror shahar rivojlanishi sohasida innovatsion yechimlar ishlab chiqish uchun yigʻdi.
Bu tadbir BRSK mamlakatlarida barqaror shahar rivojlanishini boshqarish xalqaro platformasining bir qismidir, u talabalar, magistrantlar va 35 yoshgacha boʻlgan yosh tadqiqotchilarga oʻz loyihalarini taqdim etish va gʻoyalar almashish imkonini beradi.
Eron jamoasining Minab App deb nomlangan loyihasi mamlakatda yangi urush boshlangan birinchi kuni AQSh hujumi natijasida Minab shahridagi maktabda halok boʻlgan 168 nafar talaba xotirasida yaratilgan. Loyiha aqlli shahar texnologiyalari, yanada xavfsiz shahar muhitini yaratish, shuningdek, energiya va transport tizimlarini yaxshilashga qaratilgan tashabbuslarni taklif qildi. Bundan tashqari, u bolalarning dastlabki taʼlimi va atrof-muhitni muhofaza qilish haqidagi bilim darajasini oshirishning barqaror shahar rivojlanishining asosiy elementlari ekanligini taʼkidladi, deb maʼlum qildi IRIB.
Bu yili BRSK aʼzo davlatlarining yosh olimlari yetti asosiy kategoriyada 600 ta loyiha taqdim etdilar. Rossiya Iqtisodiyot maktabining biznes va menejment tadqiqotlari markazi direktori Lyudmila Sergeevna Ekoiyot muammolariga eʼtibor qaratgani uchun eron talabalarining loyihasi eng yaxshi va juda maqtovli gʻoya hisoblanadi.
Ekologiya boʻyicha oʻquv dasturini ishlab chiqish rejasi
Atrof-muhit departamenti (DOE) va Taʼlim vazirligi yoshlar orasida ekologik masʼuliyat va bilimni targʻib qilish uchun milliy taʼlim dasturini yaratish imkoniyatini muhokama qildi. DOE xodimi Mohammad Medadi qisqa muddatli va bogʻliq boʻlmagan oʻqitishning samarasizligiga ishora qilib, barqaror rivojlanishga erishish va mamlakatning chidamliligini oshirish ekologik jihatdan doʻstona munosabat va turmush tarzini jamiyatda mustahkamlashsiz mumkin emasligini bildirdi. U taʼlim yondashuvlarini qayta koʻrib chiqish zarurligini qoʻshimcha qildi.
Atrof-muhitni himoya qilish sohasidagi taʼlim bogʻcha maktabidan katta maktabgacha boʻlgan yoshgacha berilishi kerak. Ilmiy mashgʻulotlardan tashqari, u madaniy, diniy va ijtimoiy taʼlimotlarga asoslangan axloqiy jihatlarga eʼtibor qaratishi kerak. Ushbu reja ota-onalarni va oʻqituvchilarni oʻqitish va qoʻllab-quvvatlashni ham nazarda tutadi, dedi bu tengoz.
Bolalar orasida atrof-muhitni himoya qilishga yordam berish
2025-yil oktyabr oyida DOE va Bolalar va yoshlarning intellektual rivojlanish instituti (IIDCYA) bolalar va yoshlar orasida atrof-muhitni muhofaza qilishni targʻib qilish maqsadida oʻzaro tushunish toʻgʻrisida memorandum imzoladilar. Imzo qoʻyish Teheran shahrida IIDCYA shtab-kvartirasida amalga oshirildi. Memorandum DOE taʼlim va jamoatchilik ishtiroki boʻyicha bosh shefining oʻrinbosari Hadi Kiyaddaliri va IIDCYA direktori Hamed Alamati tomonidan imzolandi. Marosim butun mamlakat boʻylab 7-13 oktyabr kunlari «bolalar — hayot quvonchi» shiorida nishonlangan Milliy bolalar haftasi ikkinchi kuni oʻtkazildi.
Taʼlim atrof-muhitni himoya qilishni mustahkamlashda kalit rol oʻynashi sababli, DOE mamlakat boʻylab 20 ta boshlangʻich maktabda «ekologik yordamchilar» deb nomlangan ekologik jihatdan doʻstona talabalarni tayyorlashga qaratilgan milliy loyihani amalga oshirmoqda. DOE xodimi Mohammad Medadining soʻzlariga koʻra, bu loyiha oʻtgan oʻquv yilining boshida, yaʼni 2025-yil 23-sentabrda tibbiyot xodimlari bilan hamkorlikda ishga tushirildi. Loyihaning maqsadi — ekologik masalalarga qiziqqan oʻquvchilarni aniqlash va ularni ekologik mavzularga bagʻishlangan ishchi guruhida ishtirok etishga undash. IRNA havolasi bilan Medadi aytganidek, bu talabalar keyinchalik oʻzlarining ekologik bilimini oshirish uchun boshqalarni oʻqitishadi. Tengoz qoʻshimcha qildi, bu loyiha besh yil davomida barcha maktablarni qamrab olishi kutilmoqda.
Bundan tashqari, sinfdan tashqari tadbirlar shaklida norasmiy taʼlim oʻtkazilishi rejalashtirilgan, bu esa ekologiya boʻyicha milliy fandan ishlab chiqishni dolzarb masala sifatida belgilaydi. Bu tegishli kontent oʻquv dasturiga kiritiladigan rasmiy ekologik taʼlim uchun yoʻl xaritasi yaratishga yordam beradi, dedi u.
Ekologik jihatdan doʻstona xatti-harakatlarni joriy etish uchun ekologik taʼlim bolalar boshlangʻich yoki hatto bogʻcha maktabiga boradigan yoshlarda, yaʼni dastlabki yoshda taqdim etilishi kerak. Biroq, baʼzi qiyinchiliklar mavjud. Medadi taʼlim doimiy jarayon ekanligini taʼkidladi va vaqtinchalik yoki qisqa muddatli kurslar xatti-harakatlardagi uzoq muddatli oʻzgarishlarga olib kelmasligini; ijobiy natijalarga erishish uchun vaqt kerakligini bildirdi.
