Jammu va Kashmir taʼlim vaziri Sakina Itu sesiya oldida oʻtgan hafta muhokama qilinganlarida, soʻnggi ikki oy ichida «qarama-qarshi kontent» mavjudligi uchun 218 mingdan ortiq kitob koʻrib chiqilganini maʼlum qildi. Tekshiruv natijasida jamoat, maktab va universitet kutubxonalaridan 4249 ta kitob olib tashlandi, shuningdek, 1752 ta nashr «ekspertiza» uchun yuborildi.
Bu tekshiruv jarayoni iyul oyida taʼlim va universitetlar departamenti barcha kitoblarni — yangi va eski boʻlganlarini — ofislar, sinflar, xodimlar xonalar va kutubxonalarda joylashgan holda tekshirish buyrugʻini olganidan keyin boshlangan. Avvalroq hudud maʼmuriyati «juda nomaqbul» deb hisoblangan ikkita kitobni qaytarib olgan edi.
Bir yil avval ichki ishlar departamenti Kashmirga oid 25 ta kitobni taqiqlagan edi, ularning «yolgʻon narativ», «setsionizm» va «davlatga qarshi» qarashlarni targʻib qilishi sababli. Hozirgi kunda hokimiyat 518 ta kitobni taqiqladi va olib tashladi. Umumiy olib tashlangan 4249 ta nashrdan 3996 tasi Kashmirdan, 253 tasi esa Jammu hududidan boʻlgan.
Bu maʼlumotlar qamoqdagi Inzhener Rashid deputati Avami Ittixad partiyasining aʼzosi Kurshid Ahmad Sheikhning savoliga javoban taqdim etildi. Sheikh hukumatni Kashmir bilan bogʻliq kitoblarni olib tashlashi bilan aybladi. U: «Kashmir masalasi bilan bogʻliq hamma narsam bor, yoki Kashmir universitet va kollejlarning kutubxonasidan olib tashlanmoqda. Kashmir haqidagi buyuk yozuvchilarning kitoblari ham olib tashlanmoqda... Ular Kashmirda kitobsiz jamiyatni xohlashdimi?» - dedi.
Sheikh hukumatdan olib tashlangan kitoblarning nomlarini eʼlon qilishni talab qildi va: «Bizga qaysi kitoblar aylanishdan chiqarilayotgani va nima uchun ekanligi aytilishi kerak» deb bildirdi. U shuningdek, Omar Abdulla hukumatini Kashmirga oid kitob va adabiyotlarni «keng miqyosdagi maqsadli olib tashlashiga» yordam berish bilan aybladi.
Yozma javobida Itu quyidagicha tushuntirdi: «Qabul qilinmaydigan materialni aniqlash uchun «aniq va obʼektiv mezonlar» ishlatiladi». U kitoblarni tekshirish jarayonining «ogʻir mehnat talab qiladigan jarayon» ekanligini va koʻproq vaqt olishini taʼkidladi. Bundan tashqari, u oliy taʼlim muassasalari Indiya suvereniteti, birligi va yaxlitligiga hurmat, masʼul fuqarolik va konstitutsion qadriyatlarning rivojlanishiga yordam berishi kerakligini taʼkidladi.