IIT Bombay talabalarining oʻzini oʻzi oʻldirish boʻyicha ishda pozitsiyasini oʻzgartirib, kast diskriminatsiyasi ayblovlaridan voz kechdilar; Fakultet forumi qarshi argumentlarni taqdim etdi
Batafsil
Aaj Tak
www.aajtak.in

IIT Bombay talabalarining oʻzini oʻzi oʻldirish boʻyicha ishda pozitsiyasini oʻzgartirib, kast diskriminatsiyasi ayblovlaridan voz kechdilar; Fakultet forumi qarshi argumentlarni taqdim etdi

IIT Bombayning 16-majliskoroyi turdagi texnologiya bakalavr talabasi Sahil Vakode jamoat yotoqxonasida 18-sentabr kuni jasadining topilishi bilan institutdagi gʻazab yangi bosqichga chiqdi. Dastlab, norozilik va oilaning bayonotlari asosiy eʼtiborni «kast ezilishi» mavzusiga qaratgan edi, ammo vaqt oʻtishi bilan kampus ichidagi narrativ oʻzgarishni boshladi.

Sahilning oilasi dastlab fakultet aʼzosi Professor Suriyanarayana Dullaʼga psixologik bosim oʻtkazgani uchun bevosita ayblov bildirdi. Ushbu bayonot asosida Mumbai politsiyasi SC/ST nisbatan suiisteʼmoldan himoya qilish toʻgʻrisidagi Qonunga muvofiq ish ochdi va tergovni Jinoyat boʻlimiga topshirdi. Biroq, hodisadan bir necha kun oʻtgach, dastlabki gʻazab markazi boʻlgan «kast diskriminatsiyasi» masalasi talabalarning rasmiy bayonotlari va talablari ichida ikkinchi plana tushdi.

Sahilning vafoti dan keyin kampusda «kast xolisligi» va qiynoqlarga qarshi namoyon boʻlgan gʻazab endi talaba vakillarining rasmiy bayonotlarida «institutsional islohotlar», «akademik bosim» va «tizimli oʻzgarishlar» kabi yumshoq formulalarga aylandi. Talabalar tomonidan chiqarilgan yaqinda berilgan bayonotlarda Professor Dullaʼga nisbatan juda muvozanatli va ehtiyotkor pozitsiya qabul qilindi. Talabalar hech kimni tergov yakunlanmaguncha aybdor deb tan olmasliklarini, balki adolatsiz tergovdan oldin professorning maʼmuriy vazifalardan (maʼmuriy defan) chetga chiqarilishi kerakligini bildirishdi.

Bu tabiiy savol tugʻiladi: nima uchun talabalarning pozitsiyasi oilaning FIR da qayd etilgan dastlabki ayblovlarga nisbatan shunchalik «yumshoq» boʻldi? Bu qandaydir institutsional bosim natijasimi yoki tergov jarayonida paydo boʻlayotgan faktlarning dastlabki daʼvolarga nisbatan taʼsiri hisoblanadi?

Boshqa tomondan, IIT Bombay Fakultet forumi Professor Dullaʼni qatʼiy himoya qildi. Forum OAVdagi xabarlarni inkor etib, professorga chetga chiqarilmagan, balki tergov jarayonining adolatliligini taʼminlash maqsadida maʼmuriy vakolatlari olib tashlanganini tushuntirdi. Fakultet forumining raisi Professor Doktor Rajkumar Pant kast ayblovlariga rasmiy institut hujjatlarini taqdim etib javob berdi. Professor Pant tushuntirib berishicha, har qanday muassasa kabi ularda SC/ST kastalaridan kelib chiqqan talabalar farovonligi uchun maxsus yagona mavjud. Ravindra Gudi vitse-direktori tomonidan olingan maʼlumotlarga koʻra, ushbu yagona soʻnggi uch-toʻrt oy davomida Sahil hech qanday shikoyat qilmagan yoki u bilan aloqaga kirishmaganligi rasman tasdiqlangan.

Professor Pant qoʻshimcha qilib, imtihonlar paytida noqonuniy vositalardan (firibgarlikdan) foydalanishning oldini olish oʻqituvchi uchun majburiy talab ekanligini taʼkidladi. U Professor Dullaʼ oddiygina imtihon topshirayotgan aksariyat talabalar huquqlarini himoya qilish uchun belgilangan burchlarini bajarayotganini taʼkidladi.

Fakultet forumi SC/ST yagona yagona joyida oldindan shikoyatlar yoʻqligini taʼkidlagan boʻlsa-da, tashqi talaba tashkilotlari (AISA kabi) toʻliq maʼmuriy javobgarlik va isteʼfoga majbur qilishni talab qilishda davom etmoqda. Biroq, bu butun hodisa bir qator fundamental va sezgir savollarni keltirib chiqaradi: shikoyatning yoʻqligi qiynoqlar yoʻqligini anglatadimi? Talabaning SC/ST yagona joyiga murojaat qilmaganligi izolatsiya yoki bosim yoʻqligining yakuniy dalili sifatida qabul qilinishi mumkinmi? Shuningdek, elit taʼlim muassasalaridagi SC/ST yagona joylari talabalar orasida bunday ishonchni qozona oladimi, toki ular oʻz muammolarini xavotirsiz aytib berishlari mumkinmi?

Hozirda Mumbai Jinoyat boʻlimi 18-sentabr kuni imtihon zali va yotoqxona orasidagi videokameralar yozuvlarini, shuningdek, boshqa texnik dalillarni tekshirmoqda. Sahilning fojiaviy oʻlimi haqidagi haqiqat faqat huquqiy tartib-qoidalar yakunlangandan soʻng maʼlum boʻlishi mumkin. Shunga qaramay, bu holat yana mamlakatning yetakchi muassasalarida talabalarning psixik salomatligi, institutsional bosim va kast sezgirligi haqida jiddiy munozarani keltirib chiqardi.

Oʻxshash hikoyalar

IIT Bombaydagi Dalit talabaning oʻlimi sabablari va muammoning ildizlari haqida bahslarni keltirib chiqarmoqda
Batafsil
www.aajtak.in

IIT Bombaydagi Dalit talabaning oʻlimi sabablari va muammoning ildizlari haqida bahslarni keltirib chiqarmoqda

Dalitlar guruhidan boʻlgan 22 yoshli talaba Sahil Ravindra Bakhening IIT Bombaydagi oʻlimidan soʻng kelishmovchiliklar kuchaymoqda. Uning jasadini kampusdagi Pavai yotoqxonasida ventilyatorga osilgan holda topishdi. Ushbu hodisadan soʻng, kampus hududi va uning tashqarisida keng koʻlamli namoyishlar oʻtkazilmoqda.

Dalit tashkilotlari va talabalar bu vaziyatni irqiy diskriminatsiyaning natijasi sifatida qaraganda, institut esa talaba imtihon paytida nusxalash qilganligi sababli ushlanganini taʼkidlamoqda.

Distriktsiy tengilmand mahallasi Jahonabaddagi maktabga soʻnggi stulga oʻtirib tashrif buyurdi va qatnashish hamda taʼlim darajasidagi muammolarni aniqladi
Batafsil
www.aajtak.in

Distriktsiy tengilmand mahallasi Jahonabaddagi maktabga soʻnggi stulga oʻtirib tashrif buyurdi va qatnashish hamda taʼlim darajasidagi muammolarni aniqladi

Bihar shtati Jahonabad tumanidagi maktabni distriktsiya tengilmand Chiring Vai Bhutiya tekshirib koʻrganligi ijtimoiy tarmoqlarda gʻayritabiiy yondashuvi tufayli keng shov-shuhratga sazovor boʻldi. Odatda, rasmiy shaxs maktabga tekshiruv uchun kelganda, oʻqituvchilar va oʻquvchilar qabul qilish va koʻrishga tayyorlanadilar. Biroq, bu tengilmand boshqacha harakat qildi.

Namuna maktab va ayollar oʻrta maktabini kutilmagan tekshiruv paytida tengilmand kuzatuvchi rolida cheklanmadi. U toʻgʻridan-toʻgʻri sinfga kirib, oʻquvchilar orasiga oʻtirdi. Bundan tashqari, u eng uzoqdagi oxirgi stulni tanladi va oʻzi oʻquvchi boʻlganidek darsni tinglashni boshladi.

Sinfga oʻtirishdan oldin tengilmand oʻqituvchiga: «Gurudji, siz dars berasiz, bugun biz ham sinfdagi stulga oʻtamiz» deydi. Shundan soʻng u eng uzoqdagi stulga oʻrnashdi. Dars davomida u oʻqitish usullarini diqqat bilan kuzatib bordi va oʻquv materialini tingladi. Tengilmandning bunday yondashuvi eʼtiborni tortdi, chunki u bolalar bilan birga oʻtirib, mavzu bilan bogʻliq savollar berish orqali oʻquv jarayonini tushunishga harakat qildi.

Tekshiruv davomida tengilmand bolalar materialni qanchalik yaxshi oʻzlashtirayotganini va sinfda oʻqitish qanday kechayotganini aniqlashga eʼtibor qaratdi. Uning usuli rasmiy koʻrib chiqish oʻrniga, oʻquvchi sifatida sinf muhitini shaxsan his qilishdan iborat edi, bu esa oʻqituvchi darsni qanday olib borayotganini va oʻquvchilar uni qanday qabul qilayotganini koʻrish imkonini berdi.

Tekshiruv paytida tengilmand uni norozi qilgan bir qator jihatlarni aniqladi. Maktabda 1200 nafar oʻquvchi roʻyxatga olingan, ammo tekshiruv paytida atigi taxminan 300 kishi ishtirok etgan. Tengilmand bunday past qatnashish darajasi haqida noroziligini bildirdi. Bundan tashqari, maktabdagi akademik daraja zaif ekanligi aniqlandi.

Tengilmand oʻquvchilarga bilimlarini baholash uchun mavzu boʻyicha savollar berib, taʼlim darajasi boʻyicha qoniqarli natija olmagach, maktab ishining barcha tizimlarini darhol yaxshilash boʻyicha buyruq berdi.

Bu voqea ijtimoiy tarmoqlarda viral boʻlib qoldi, u yerda tengilmand bolalar orasida oxirgi stulda oʻtirgan videosi tarqalmoqda. Bu tasvir jamoatchilikning katta eʼtiborini tortdi. Darslarni kuzatishdan tashqari, u oʻquvchilar bilan faol muloqot qilib, ularning taʼlim holatini tushunishga harakat qildi. Shu tariqa, Jahonabaddagi tekshiruv ikki sababga koʻra muhokama qilinishiga sabab boʻldi: oxirgi stulda oʻtirishining gʻayritabiiy usuli eʼtiborni tortdi va maktabdagi past qatnashish hamda zaif taʼlim darajasini aniqladi.

Mashhur