Professor da Bengala ajuda crianças a se alimentarem e estudarem gratuitamente em mais de 20 centros educacionais
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Professor da Bengala ajuda crianças a se alimentarem e estudarem gratuitamente em mais de 20 centros educacionais

Cerca de dez anos atrás, o professor Chandrashekhar Kundu testemunhou uma cena em que uma menina pequena comia biryani descartado, enquanto seu irmão se defendia de cães vadios.

Este incidente ocorreu após o aniversário do filho de Chandrashekhar, quando ele jogou fora os restos de comida. Essa imagem não o deixava em paz, e ele se perguntou: por que a comida é desperdiçada enquanto as crianças ficam sem nutrição adequada?

Decidido a agir, Chandrashekhar, um professor de faculdade de Bengala Ocidental, começou a estudar o problema do desperdício de alimentos. Logo recebeu o apelido de 'Foodman' e começou a fornecer refeições para cerca de 180 crianças em três aldeias.

Ao interagir com as crianças, ele percebeu que o acesso à comida era apenas um dos problemas. Muitas delas vinham de famílias envolvidas na mineração de pedra ou como trabalhadores temporários, e careciam de apoio acadêmico em casa. Mesmo aquelas que iam à escola tinham dificuldades de desempenho devido à falta de orientação.

Chandrashekhar percebeu que simplesmente fornecer comida não era suficiente; a educação deveria fazer parte da solução. Com o apoio de outras pessoas, ele organizou jantares para as crianças e começou a ajudá-las a entender como a educação pode abrir novas oportunidades.

A iniciativa, denominada 'Boi Toi Hoi Chai', expandiu-se gradualmente para outras comunidades em Bengala Ocidental. Professores locais e voluntários juntaram-se aos esforços, ajudando as crianças a receberem apoio educacional regular mais perto de casa.

Hoje, de acordo com o site oficial da FEED, existem mais de 20 locais de estudo gratuitos. Além dos programas educacionais, a organização continua a fornecer alimentação, apoiando tanto a nutrição das crianças quanto suas chances de aprendizado. O trabalho de Chandra Sekhar Kundu, desde o fornecimento de comida até a ajuda na continuidade da educação das crianças, transformou-se em um movimento social mais amplo.

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O governo do estado de Bengala Ocidental decidiu introduzir alterações nos currículos escolares relacionados à história do estado e às figuras proeminentes. De acordo com esta decisão, informações sobre a vida e a contribuição de Shyama Prasad Mukherjee, fundador do Indian Jana Sangh, serão incluídas nos livros escolares. Simultaneamente, o capítulo sobre a contestação do uso da terra em Singur será removido do livro didático da oitava série.

O Ministro da Educação do estado, Dipak Barman, forneceu informações sobre estas mudanças. Ele relatou que uma comissão especial, criada para revisar os planos de estudo, apresentou novas recomendações. Estas recomendações preveem a inclusão de um breve resumo da vida e das realizações de Shyama Prasad Mukherjee em todos os livros didáticos. O governo enfatiza que o novo plano de estudos dará maior atenção à história de Bengala Ocidental e aos seus principais líderes.

No âmbito das alterações curriculares, será excluída a seção dedicada ao movimento pela aquisição de terras em Singur do livro didático da oitava série. Além disso, foi recomendado remover o capítulo baseado no esquema Kanyashri do livro didático da sexta série. O esquema Kanyashri era anteriormente um dos principais programas do Congresso Trinamool governante na época. Este programa fornecia assistência financeira para garantir a continuidade da educação das meninas e prevenir casamentos precoces.

De acordo com o novo sistema, alunos do quinto ao oitavo ano terão Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) ensinada como disciplina sistemática, para o que será desenvolvido um plano de estudos separado. Além disso, livros de terceira língua serão introduzidos para alunos do sétimo e oitavo ano. Segundo o ministro da educação, o texto completo de 'Vande Mataram' será impresso no início de todos os livros, e a qualidade do papel usado nos livros também foi melhorada.

O governo também está considerando a proposta de revogar a política de não retenção (no-detention policy) até a nona série. O ministro da educação observou que a discussão sobre este assunto continua e uma decisão pode ser tomada em breve. O governo de Bengala Ocidental também está examinando cuidadosamente a possibilidade de alterar as datas dos exames de ensino médio e secundário em 2027. Isso está relacionado ao processo de censo populacional, durante o qual professores escolares podem ser mobilizados. O Conselho de Ensino Médio de Bengala Ocidental (WBBSE) sugeriu realizar os exames de conclusão do décimo ano entre 2 e 16 de março de 2027, enquanto originalmente estavam previstos para 15 a 25 de fevereiro. O Conselho de Ensino Secundário de Bengala Ocidental (WBCHSE) pode sugerir realizar o exame do quarto semestre após 16 de março, quando anteriormente se previa que ocorresse entre 22 de janeiro e 23 de fevereiro. O ministro da educação declarou que o governo recebeu propostas de ambos os conselhos, e o anúncio das datas revisadas dos exames pode ocorrer na próxima semana.

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