Treinamento com peso corporal ajuda a combater a fragilidade em idosos, aponta estudo da USP
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Treinamento com peso corporal ajuda a combater a fragilidade em idosos, aponta estudo da USP

Exercícios simples, utilizando apenas o peso corporal e adaptados às necessidades individuais, demonstram capacidade de diminuir a fragilidade em pessoas idosas. Uma investigação conduzida pela USP evidenciou que um programa de treinamento intervalado aplicado em pacientes de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) em Sorocaba (SP) conseguiu reverter o quadro de fragilidade, aprimorando a força e o desempenho funcional dos idosos, além de reduzir indicadores de pressão arterial.

Definição e Prevalência da Fragilidade

Segundo Francisco Luciano Pontes Júnior, professor de Gerontologia da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, fragilidade é definida como uma condição clínica marcada pelo declínio em diversos sistemas fisiológicos e pela reduzida capacidade do organismo de suportar estresses, como infecções. Essa condição está ligada a problemas nas atividades diárias, risco de quedas, internações hospitalares e mortalidade. Estima-se que a fragilidade afete 9,1% da população brasileira e 17,4% globalmente, sendo a pré-fragilidade ainda mais comum, com prevalências de 51,8% no Brasil e cerca de 46% no mundo.

A pesquisa monitorou 60 participantes, cuja idade média era de 74 anos, ao longo de um semestre. Estes indivíduos foram alocados aleatoriamente em dois grupos: um realizou sessões de exercícios com o próprio peso corporal, alternando fases de esforço e recuperação, três vezes por semana; enquanto o segundo grupo manteve sua rotina habitual, servindo como grupo de controle.

Resultados do Treinamento Intervalado

Ao longo do estudo, os participantes que seguiram o treinamento demonstraram maior chance de progredir para estágios de menor fragilidade. Lucas Marques Vieira, autor da pesquisa realizada na EACH em colaboração com a University of Manitoba, no Canadá, relatou que «a melhora já pode ser observada nas primeiras 12 semanas e ocorreu de forma progressiva até o final das 24 semanas de treinamento». Ele acrescentou que houve melhorias notáveis na força dos membros inferiores, na velocidade da marcha, na mobilidade e no desempenho no teste de levantar e sentar em uma cadeira.

As sessões ocorreram três vezes por semana, totalizando 24 semanas, com duração de 30 minutos. Cada sessão iniciava com cinco minutos de aquecimento, seguidos por 20 minutos de exercícios intervalados com peso corporal — alternando 30 segundos de exercício e 30 segundos de descanso —, e finalizavam com cinco minutos de alongamento para retorno à calma. A intensidade dos exercícios foi elevada gradualmente, passando de moderada para vigorosa.

Todos os exercícios foram adaptados e incluíram variações de agachamentos e outras atividades multiarticulares, envolvendo diferentes combinações de movimentos nos membros superiores e inferiores, além da região abdominal. Vieira esclarece que o estado de fragilidade foi avaliado usando o modelo Fenótipo de Fragilidade de Fried, que utiliza cinco critérios para essa classificação: perda de peso não intencional (4,5 kg ou mais, ou mais de 5% do peso corporal no último ano); exaustão (sensação de cansaço excessivo); força de preensão manual reduzida (baixa força medida por dinamômetro); baixa velocidade de marcha (lentidão ao percorrer 4,6 metros); e baixo nível de atividade física (estimado por questionário).

Os achados foram considerados muito positivos, pois o uso do próprio peso como resistência possibilitou o trabalho de vários grupos musculares sem a necessidade de equipamentos complexos. Após as 24 semanas, os participantes inicialmente classificados como frágeis apresentaram melhorias significativas: 80% migraram para a condição de pré-fragilidade e 20% foram classificados como robustos. Dentre aqueles que começaram pré-frágeis, 69,2% alcançaram a classificação de robustos após o período de treinamento.

Vieira também constatou uma diminuição na pressão arterial sistólica. Não foram detectadas alterações relevantes no peso corporal, no índice de massa corporal (IMC), no percentual de gordura ou na massa muscular apendicular dos participantes. Para Pontes, o programa de treino com peso corporal possui potencial para ser adotado como uma tática de gerenciamento da fragilidade em cuidados primários de saúde, visto que exige pouca estrutura e não depende de aparelhos especializados. O orientador também ressalta a importância da participação do profissional de Educação Física nas UBSs, trabalhando junto à equipe de saúde na prevenção e cuidado de doenças crônicas através do exercício físico. Os resultados foram publicados no artigo Effect of bodyseight interva training on frailty status in older adults: a randomized controlled trial, na revista European Geriatric Medicine.

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À medida que os dispositivos digitais se tornam uma parte cada vez mais familiar da vida das crianças, os pais nos Emirados Árabes Unidos (EAU) são fortemente aconselhados a monitorar de perto quanto tempo as crianças pequenas passam em frente às telas, mesmo que o conteúdo seja educativo.

De acordo com o Dr. Salih Afridi, fundador e presidente da The LightHouse Arabia, crianças menores de cinco anos que passam uma hora ou mais por dia em frente às telas podem estar sujeitas ao uso excessivo de dispositivos. Isso pode potencialmente afetar o desenvolvimento da fala, as habilidades cognitivas e o crescimento socioemocional.

Embora a tecnologia possa oferecer valiosas oportunidades de aprendizado, ela enfatizou que o tipo de conteúdo, a idade da criança e o tempo total de visualização são importantes. Afridi observou que as pesquisas são bastante convincentes ao distinguir entre tecnologias de entretenimento, formatos curtos de redes sociais e conteúdo educacional mais longo, como o YouTube.

Ela advertiu que o conteúdo educativo não deve ser considerado automaticamente inofensivo apenas porque é destinado ao aprendizado. Afridi afirmou: 'Para crianças menores de cinco anos, foi demonstrado que até uma hora ou mais pode ser considerada uso excessivo.'

Afridi salientou que os primeiros anos são um período crítico para o desenvolvimento cerebral, quando as crianças precisam de oportunidades para explorar o ambiente, interagir com outras pessoas e aprender através da experiência direta. Ela enfatizou que 'elas precisam olhar nos olhos de suas mães e pais... elas precisam brincar com seus amigos. Elas precisam tocar a terra. Elas precisam interagir com o mundo, porque isso é benéfico para o desenvolvimento do cérebro delas.'

Afridi alertou que a visualização passiva de tela, mesmo com material educativo, pode levar à perda de experiências que promovem o desenvolvimento de habilidades de comunicação, pensamento e sociais. Ela acrescentou: 'Quando você tem uma tela plana e visualização muito passiva, mesmo que seja o melhor conteúdo... uma hora ou mais de tempo diário de tela (para a criança) pode afetar o desenvolvimento cognitivo e retardar as habilidades linguísticas.'

A preocupação, segundo ela, vai além do desempenho acadêmico e diz respeito à capacidade da criança de construir relacionamentos e entender emoções. Afridi concluiu: 'Assim, academicamente elas não serão tão fortes, e seu desenvolvimento socioemocional pode ser comprometido', acrescentando que os pais devem considerar tanto a idade da criança quanto o tempo gasto assistindo.

Seus comentários destacam um problema enfrentado pelas famílias, à medida que a tecnologia se integra profundamente na educação, no entretenimento e na vida cotidiana. Em vez de tratar todo o tempo de tela da mesma forma, os pais precisam tomar decisões informadas sobre o que seus filhos estão assistindo e quando eles estão prontos para interagir com plataformas digitais do ponto de vista do seu desenvolvimento.

Afridi também reconheceu que desconectar completamente as crianças da internet não é mais uma opção realista. A prioridade, em sua opinião, deve ser ajudá-las a desenvolver habilidades psicológicas e compreensão técnica necessárias para navegar com segurança no mundo online. Ela acrescentou: 'Não tê-las online não é uma opção. Mas como podemos ensiná-las psicologicamente e tecnicamente? Porque isso não é apenas sobre habilidades técnicas; também são habilidades psicológicas.'

Razan Bashiti, CEO da INJAZ UAE, declarou que a discussão sobre a segurança das crianças online deve ir além da limitação de acesso e passar para equipar os jovens com confiança e habilidades para tomar decisões responsáveis. Bashiti disse: 'Precisamos deixar de focar apenas na proteção das crianças online e concentrar-nos mais em capacitá-las, fornecendo-lhes o conjunto de habilidades e a confiança necessários para navegar na internet de forma segura e inteligente.'

Ela observou que a tecnologia está se tornando uma parte inseparável da educação, ajudando professores em sala de aula e ajudando os pais a reforçar o conhecimento em casa. Bashiti acrescentou: 'Eu acredito que esta é uma ferramenta maravilhosa, especialmente considerando a riqueza de informações disponíveis no YouTube. Mas nós, como pais, temos a responsabilidade de modelar comportamentos e escolher os pontos positivos.'

Para os pais, isso significa estabelecer limites, ao mesmo tempo em que demonstram hábitos digitais saudáveis, discutem abertamente as experiências online e ajudam as crianças a distinguir informações úteis de conteúdo potencialmente prejudicial.

O Google e o YouTube implementaram uma série de ferramentas destinadas a dar aos pais maior controle sobre a experiência digital das crianças. Estas incluem downloads privados, desativação da reprodução automática e desativação de anúncios personalizados por padrão para contas de usuários menores de 18 anos, bem como controle parental através do Google Family Link e YouTube Family Center.

No início deste ano, o YouTube lançou contas Kid e Teen no Oriente Médio e Norte da África, oferecendo aos pais recursos adicionais de controle de conteúdo adaptados ao estágio de desenvolvimento da criança. Esses recursos incluem um temporizador de feed Shorts, que pode ser definido como zero minutos por dia. O YouTube Kids, um aplicativo autônomo com controle parental, foi lançado em 2021.

Um estudo realizado pela Kantar mostrou que 95% dos espectadores nos EAU e na Arábia Saudita acreditam que o YouTube oferece conteúdo educacional líder, enquanto 92% dos respondentes da Geração Z disseram que a plataforma os ajudou a desenvolver novas habilidades.

No entanto, o acesso a recursos educacionais não anula a necessidade de observar restrições de idade e orientação parental.

En Said Belhoul, diretor executivo interino da Autoridade de Regulação de Telecomunicações e Governo Digital (TDRA), declarou que a estratégia dos EAU para a segurança digital das crianças combina prevenção, conscientização e empoderamento, sendo a responsabilidade compartilhada por famílias, estruturas correspondentes e plataformas digitais. Ele observou: 'Proteger as crianças não significa necessariamente evitar sua interação com o mundo digital, mas sim capacitá-las a explorá-lo e tirar proveito de suas capacidades com consciência, confiança e responsabilidade.'

Motivos pelos quais cães podem consumir seu próprio vômito ou regurgitação
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Embora a ideia de um cão comer seu próprio vômito possa parecer estranha para um ser humano, trata-se de um comportamento relativamente comum na espécie canina. Assim como outros hábitos considerados desagradáveis, como ingerir fezes ou rolar na lama, esta ocorrência, na maior parte das vezes, não indica um problema de saúde.

Existem várias razões pelas quais os cães podem adotar este comportamento. Uma delas está ligada à evolução da espécie: o material regurgitado exala um odor que pode atrair predadores, além de sinalizar um estado de fragilidade. Ao consumi-lo, o cão estaria eliminando rastros e melhorando sua camuflagem na natureza, embora essa teoria ainda careça de comprovação científica definitiva.

Outra causa pode ser um costume adquirido durante a infância. Durante o processo de desmame, a mãe pode regurgitar alimentos para facilitar a alimentação do filhote, pré-digerindo parte da comida. Se o cão mantiver esse hábito na vida adulta, ele pode continuar a praticá-lo.

Adicionalmente, o comportamento pode estar ligado à defesa de recursos. Alguns cães demonstram agressividade alimentar por medo de terem sua comida roubada; essa é outra característica evolutiva crucial para a sobrevivência. Nesse contexto, o vômito pode ser percebido pelo cão como um recurso valioso que precisa ser protegido, levando à sua ingestão.

Para os cães, o olfato é o sentido primordial. Enquanto para nós um vômito pode ter um cheiro desagradável, os cães conseguem identificar o aroma do alimento original, interpretando o conteúdo como algo comestível, e não como um dejeto.

Diferença entre Vômito e Regurgitação

É fundamental distinguir entre vômito e regurgitação, pois são processos distintos. O vômito envolve contrações abdominais e libera material digerido misturado com bile (um líquido amarelado), e nem sempre ocorre imediatamente após uma refeição. É um ato involuntário que pode ser consequência de infecções, úlceras ou uso de medicamentos, podendo ser precedido por sinais de apreensão.

Já a regurgitação consiste na expulsão de material do esôfago, antes de atingir o estômago e o intestino, e tipicamente acontece logo após a ingestão de alimentos, muitas vezes devido à pressa. Ela não está associada a contrações abdominais; o cão simplesmente baixa a cabeça e o conteúdo sai, sendo composto por comida não digerida misturada com muco, o que pode ser atrativo para o animal.

Muitas vezes, o que os humanos classificam como vômito é, na realidade, apenas regurgitação. Para um cão, ingerir regurgitação raramente representa um grande problema. Contudo, comer vômito exige mais atenção, pois ele pode ser resultado da ingestão de substâncias inadequadas, e ao reingerir, o cão pode absorver a toxina ou o alimento problemático.

Além disso, o vômito possui um alto teor de acidez, o que pode causar danos ao esmalte dentário e ao revestimento do esôfago do cão.

Quando devo me preocupar?

Em relação ao vômito, o cão tende a expelir o conteúdo algumas vezes até eliminar completamente o que causou o desconforto, e então o episódio cessa. É vital manter o alimento ou substância prejudicial longe do alcance do animal para prevenir novas ocorrências.

O quadro só deve ser considerado motivo de alerta se o vômito for persistente, durar mais que o habitual, apresentar sangue, ou se vier acompanhado de sinais como desidratação, perda de energia ou diarreia. Nestes casos, é necessário procurar um médico veterinário.

Sobre a regurgitação, ela geralmente resulta de o cão comer muito rapidamente. Em alguns animais, isso pode ser um padrão repetitivo. Para mitigar o problema, recomenda-se diminuir a velocidade da alimentação. Uma estratégia simples é fornecer porções menores com maior frequência, pois os cães tendem a comer mais devagar quando não há uma grande quantidade de comida disponível. Existem também tigelas específicas projetadas para retardar o consumo.

Se houver mais de um cão, é aconselhável alimentá-los separadamente para evitar a sensação de competição. A proximidade pode induzir ansiedade, levando os animais a comerem o mais depressa possível para impedir que o outro tome sua porção.

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