Irã abre laboratórios avançados para treinamento em tecnologias quânticas
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Irã abre laboratórios avançados para treinamento em tecnologias quânticas

O Irã juntou-se aos países que possuem laboratórios modernos para a aplicação prática de tecnologias quânticas. Isso foi possível graças à abertura de três instalações especializadas em óptica quântica e informação quântica, criadas com o apoio da Vice-Presidência de Ciência, Tecnologia e Economia Baseada no Conhecimento.

As tecnologias quânticas são reconhecidas globalmente como uma das áreas estratégicas da ciência e tecnologia. Conforme relatado pela IRNA, o desenvolvimento dessas tecnologias exige progresso em pesquisas fundamentais, treinamento especializado e a existência de complexos laboratoriais avançados.

Três novos laboratórios avançados foram inaugurados solenemente na Universidade de Tecnologia de Isfahan (14 de outubro), na Universidade Shahid Beheshti (17 de outubro) e na Universidade Tecnológica de Sharif (20 de outubro). O objetivo deste passo é fortalecer o potencial científico das universidades, formar um ecossistema nacional de tecnologias quânticas, fornecer treinamento prático, expandir a experiência dos estudantes e preparar os quadros necessários para o avanço da pesquisa e tecnologia quânticas.

Agora, os estudantes do Irã têm acesso à infraestrutura que permite realizar experimentos complexos, como geração de fótons emaranhados, detecção e geração de fótons únicos, testes experimentais da desigualdade de Bell, interferência de dois fótons, tomografia quântica, distribuição de chaves quânticas e estudo de sistemas quânticos baseados em diamantes.

Em julho de 2025, o Presidente Masoud Pezeshkian anunciou a implementação de um 'documento nacional sobre ciência e tecnologia quântica'. Abdolhassan Bahrami, funcionário da Vice-Presidência de Ciência, Tecnologia e Economia, citado pela IRNA, observou que este documento representa um conjunto abrangente de objetivos principais, indicadores de avaliação, estratégias nacionais, mecanismos de implementação e monitoramento.

Este documento foi concebido como um roteiro para o desenvolvimento de pesquisas, expansão de tecnologias e comercialização de desenvolvimentos quânticos. No âmbito desta iniciativa, será estabelecida uma sede de ciência e tecnologia quântica para melhorar a coordenação entre as organizações relevantes, desenvolver um plano de implementação, criar a base normativa, acompanhar os avanços nacionais e mundiais, bem como propor melhorias ao documento.

Para a execução deste documento, a vice-presidência, em conjunto com outras instituições relevantes, apresentará primeiro um plano nacional de alocação de trabalho no setor de ciência e tecnologia quânticas. Isso será seguido por apoio no desenvolvimento de aplicações, comercialização e participação de empresas baseadas no conhecimento para maximizar o uso das capacidades inovadoras internas.

O chefe da Administração de Assuntos Presidenciais no Centro de Citação de Ciência do Mundo Islâmico (ISC) informou em agosto que o Irã ocupa o primeiro lugar entre os estados islâmicos em indicadores chave de resultados científicos em áreas como ciência quântica, ciências cognitivas, inteligência artificial, biotecnologia e materiais avançados.

Segundo Said Bahtiyari, citado pela IRNA, o país está em concorrência ativa com a Turquia e a Arábia Saudita nessas áreas. Ele fez essas observações em uma coletiva de imprensa em 17 de agosto, enfatizando que o desenvolvimento da ciência nessas direções também está incluído nos planos nacionais de desenvolvimento.

De acordo com o banco de dados Web of Science, o Irã lidera entre os países islâmicos em publicações científicas em algumas dessas áreas, ocupando o segundo ou terceiro lugar em outras. No entanto, no geral, o Irã mantém a posição mais alta. Bahtiyari esclareceu que, na área de materiais avançados — um campo interdisciplinar que abrange física, química, mecânica e ciência dos materiais — o Irã ocupa o segundo lugar entre os países islâmicos e o nono no mundo.

Ele acrescentou que, em inteligência artificial, o Irã ocupa o terceiro lugar, ficando atrás da Arábia Saudita e da Turquia, e em ciência quântica, o segundo lugar após a Arábia Saudita. O porta-voz oficial do ISC também afirmou que o Irã ocupa o primeiro lugar entre os países islâmicos em resultados científicos em ciências cognitivas e lidera no geral.

De acordo com o WoS, no período de cinco anos (de 2021 a 2025), o Irã (com 32 documentos) ocupa o primeiro lugar entre os países islâmicos em ciências cognitivas. A Turquia, com 23 documentos, e a Arábia Saudita, com 22 documentos, ocupam os segundos e terceiros lugares, respectivamente. No período de 2014 a 2023, o Irã ocupou o primeiro ou segundo lugar na maioria das áreas de ciências cognitivas entre os países islâmicos. Neste decênio, o país alcançou o primeiro lugar em neurociência cognitiva, reabilitação cognitiva e linguística cognitiva, publicando 387, 156 e 30 documentos, respectivamente.

Em psicologia cognitiva, o Irã ficou em segundo lugar (124 documentos), em educação cognitiva — primeiro lugar (561 documentos), em filosofia da mente — terceiro lugar (34 documentos) e em avaliação cognitiva — primeiro lugar (898 documentos). O melhor ranking mundial do país foi alcançado em neurociência cognitiva, onde ocupou o 15º lugar.

Em neurociência cognitiva, os três primeiros lugares foram ocupados pela Universidade Médica de Teerã (73 documentos), Universidade de Teerã (39 documentos) e Universidade Médica Shahid Beheshti (32 documentos). Em psicologia cognitiva, os líderes foram a Universidade de Teerã (10 documentos), Universidade Ferdowsi de Mashhad (7 documentos) e Universidade Allameh Tabataba'i (6 documentos).

Em linguística cognitiva, o trio de ponta foi composto pela Universidade de Teerã (3 documentos), Universidade Al-Zahra (3 documentos) e Universidade Allameh Tabatabai (2 documentos). Em educação cognitiva, os três primeiros lugares foram ocupados pela Universidade Médica de Teerã, Universidade Médica do Irã e Universidade Shahid Beheshti Médica.

Em reabilitação cognitiva, o trio de ponta foi formado pela Universidade Médica de Teerã (21 documentos), Universidade de Teerã (16 documentos) e Universidade Médica do Irã (12 documentos). Entre os três melhores universitários em filosofia da mente estão a Universidade de Teerã, a Universidade de Isfahan e a Universidade de Amkirabir Technologies.

Em avaliação cognitiva, a Universidade Médica de Teerã ficou em primeiro lugar com 196 documentos. A Universidade Médica do Irã (105 documentos) e a Universidade Médica Shahid Beheshti (91 documentos) ficaram em segundo e terceiro lugares.

O país ocupa o segundo lugar no campo quântico (216 documentos) e na área de materiais avançados (5975 documentos), perdendo para a Arábia Saudita, que possui 283 documentos no campo quântico e 6160 em materiais avançados. O terceiro lugar no campo quântico foi ocupado pela Malásia (154 documentos), e em materiais avançados, pelo Egito (3151 documentos).

Como declarou o Ministro da Ciência, Hossein Simai-Sarraf, citando a IRIB, apesar das sanções ilegais, o Irã mantém o primeiro lugar entre as nações islâmicas em ciências cognitivas e ocupa o nono lugar no mundo em materiais avançados. Muitas universidades e instituições iranianas prestigiadas estão incluídas em rankings internacionais. Essas conquistas destacam o potencial científico do país, o que foi observado por ele no 7º Simpósio de Tecnologias Educacionais da Turquia (TETZ 2026), realizado em Istambul de 26 a 28 de junho.

O Irã representa uma oportunidade significativa para investimentos em educação superior e tecnologias modernas. O país possui um dos maiores sistemas de ensino superior da região, com mais de três milhões de estudantes e mais de setenta mil professores e pesquisadores. Simai-Sarraf enfatizou que o rápido desenvolvimento de novas tecnologias, incluindo IA, transforma radicalmente as relações humanas e os sistemas de ensino superior em todo o mundo em uma velocidade sem precedentes. Ele também observou que o uso eficaz de tecnologias inteligentes requer a criação de um sistema baseado em transparência algorítmica, justiça educacional, responsabilidade, proteção dos direitos dos alunos e gestão responsável de dados.

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