As comunidades de duas escolas na Cidade do Cabo arrecadaram conjuntamente R128.000. Desse valor, R90.000 foram destinados à manutenção do salário de um professor na Masifumelile High School, e R38.000 foram destinados à melhoria da acessibilidade para cadeiras de rodas na Kapella House School. Ambas as campanhas foram realizadas através da plataforma de crowdfunding educacional GetGo Fund.
Estas iniciativas destacam a necessidade de apoio prático para a retenção de professores nas escolas e para garantir a participação dos alunos na vida escolar, especialmente em antecipação ao Mês do Professor em outubro e ao Dia Mundial do Professor em 5 de outubro.
A campanha de arrecadação na Masifumelile High School foi iniciada para reter um professor cujo trabalho vai além do processo de ensino regular. A diretora da escola, Skale Nlabhati, informou anteriormente no Cape Argus que a escola precisava de R90.000 para complementar o salário deste professor em 2026, pois o orçamento governamental é insuficiente para cobrir este cargo.
Este professor oferece ajuda acadêmica durante as aulas e lidera um programa de xadrez após as aulas. Segundo Nlabhati, este educador melhorou significativamente a compreensão do material pelos alunos, aumentou sua autoconfiança e ajudou os defasados a recuperar o conteúdo. O programa de xadrez também fornece aos alunos um local seguro e estruturado para permanecer depois da escola, o que é extremamente importante em uma comunidade que enfrenta dificuldades socioeconômicas.
Nlabhati alertou que a perda deste professor levaria ao aumento do tamanho das turmas, à diminuição do suporte individual aos alunos e à possível interrupção do programa de xadrez.
Os alunos da Kapella House School notaram o atingimento da meta de R38.000 através do GetGo Fund para a construção de rampas para cadeiras de rodas e o aumento da acessibilidade geral na escola. Em agosto, os professores da Kapella House School participaram de um seminário de captação de recursos para melhorar as condições de um aluno que usa cadeira de rodas.
A campanha visava arrecadar fundos para criar passagens mais largas, uma rampa móvel e modernizar o banheiro, objetivo alcançado mais tarde naquele mesmo mês. Essas melhorias planejadas facilitarão a locomoção do aluno pelo campus escolar e reduzirão a dependência de plataformas de madeira temporárias que os professores transportam entre as salas de aula.
O aluno já atua como DJ nas sessões de sexta-feira 'Friday Jam' da escola, e a nova rampa lhe dará acesso ao palco, abrindo mais oportunidades de participação. Donna Sefer observou que 'um caminho acessível para a sala de aula deve fazer parte do dia escolar normal do aluno'.
Sefer também enfatizou que os professores são frequentemente os primeiros a notar quando um aluno precisa de apoio adicional ou quando algo no ambiente escolar impede a participação. Ela acrescentou que apoiar o trabalho dos professores significa prestar atenção às condições em que eles ensinam. Por fim, Sefer declarou que 'investimentos comunitários sustentáveis continuam sendo necessários, e a contribuição da comunidade é responsável por demonstrar para onde o dinheiro está indo e o que ele está alcançando.'