Os primeiros laureados do concurso profissional 'Professor do Ano' foram anunciados no Uzbequistão, que reuniu mais de 46.000 educadores de todo o país.
Os primeiros laureados do concurso profissional 'Professor do Ano' foram anunciados no Uzbequistão, que reuniu mais de 46.000 educadores de todo o país.
Mais de 46.000 professores participaram do concurso, e 208 professores de diversas cidades e distritos conquistaram o primeiro lugar na primeira fase. A avaliação dos participantes concentrou-se nas habilidades profissionais, com ênfase especial em metodologias avançadas que contribuem para elevar a qualidade da educação.
Cada um dos 208 vencedores receberá uma recompensa em dinheiro no valor de 616 milhões de som, equivalente a 1.400 indicadores básicos de cálculo.
Este concurso está sendo realizado pela primeira vez por iniciativa do Presidente do Uzbequistão. Seus principais objetivos são identificar o potencial profissional dos professores, estimular a concorrência saudável entre os trabalhadores do setor educacional e melhorar o nível geral de educação.
O alto nível de participação, superior a 46.000 pessoas, demonstra o grande interesse dos educadores neste desafio profissional e seu desejo de demonstrar as melhores realizações em suas regiões.
Com a chegada da primavera na Cidade Mãe, a Cidade do Cabo anunciou o horário de funcionamento das piscinas públicas para o período de verão. Durante as férias escolares, as piscinas funcionarão diariamente das 10:00 às 17:00.
Após o reinício das aulas no quarto semestre, as piscinas públicas operarão em horário reduzido até 1º de dezembro de 2026. Nos dias de semana, estarão abertas de quarta a sexta-feira, das 13:00 às 17:00, e nos fins de semana, das 10:00 às 17:00.
A conselheira Francine Hayem, membro do Comitê Majoritário Municipal de Serviços Públicos e Saúde, expressou alegria com o retorno dos residentes às piscinas durante as férias e em antecipação a um tempo mais quente. Ela enfatizou que as piscinas públicas são espaços comunitários importantes onde famílias e jovens podem passar tempo juntos, relaxar e praticar esportes.
A cidade continua a investir na infraestrutura de suas piscinas para garantir segurança, manutenção adequada e capacidade de servir as comunidades no futuro. Esses investimentos incluem fundos significativos para modernização, reparos e manutenção; grandes obras foram concluídas no último ano fiscal ou estão em andamento em vários locais.
A maioria das piscinas estará aberta todos os dias durante as férias escolares, oferecendo às famílias e aos jovens a oportunidade de se divertir ativamente e aproveitar o clima quente. A conselheira também pediu aos visitantes que sigam as regras da piscina, obedeçam às instruções dos salva-vidas e garantam a supervisão constante das crianças para uma visita segura e agradável.
Durante as férias escolares de setembro, cinco piscinas permanecerão fechadas para realizar reformas e melhorias necessárias: Westridge Swimming Pool, Bellville Central Swimming Pool, Mnandi Swimming Pool, Athlone Swimming Pool e Vulindela Swimming Pool.
A reabertura dessas quatro piscinas ocorrerá em fases, e após a conclusão dos trabalhos, elas passarão por avaliação de qualidade e verificações de segurança. O departamento anunciará as datas de reabertura após sua confirmação. Enquanto isso, a Vulindela Swimming Pool permanece fechada nesta temporada de verão enquanto aguarda o planejamento de reconstrução e remodelação.
O acordo social entre o Sindicato Nacional de Professores (Sinprof) de Angola e o poder executivo, assinado em janeiro, foi violado, levando ao início de greves entre os docentes. O secretário-geral do Sinprof, Admar Jiguma, declarou à Lusa que 'a greve é um facto', sublinhando que 'em muitas províncias, o nível de participação está próximo de 100%'.
O Sinprof iniciou quatro períodos de greve. O primeiro período está agendado para 21 de setembro para protestar contra o suposto incumprimento dos termos do acordo previamente alcançado.
Admar Jiguma informou que em Luanda 'literalmente não há aulas em nenhuma instituição de ensino pública ou privada', e que a situação é semelhante em outras províncias, conforme indicam os relatórios recebidos. Segundo o ativista sindical, o último encontro das partes ocorreu na quinta-feira, mas não foi possível chegar a um consenso sobre dois pontos prioritários das exigências dos professores e do Ministério da Educação.
Estes pontos controversos referem-se à progressão na carreira dos trabalhadores e ao nivelamento das trajetórias de carreira e perfil académico. Admar Jiguma notou a ausência de qualquer aproximação entre as partes. Embora inicialmente estivesse prevista uma reunião para sábado, os professores decidiram não comparecer nesse dia, permanecendo prontos para negociações desde hoje.
A greve, dividida em quatro fases, tem os seguintes prazos: a primeira, de 21 de setembro a 15 de outubro; a segunda, de 2 a 18 de dezembro; a terceira, de 10 a 26 de fevereiro de 2027; e a quarta, de 17 de maio a 18 de junho de 2027.
No comunicado de greve, o sindicato indicou que o Conselho Nacional do Sinprof decidiu implementar a greve no ensino geral, ensino técnico-profissional, formação de professores e educação de adultos 'devido ao incumprimento e violação dos termos do acordo celebrado a 8 de janeiro'.
A presidente do Sinprof, Ermínia Maria da Conceição Ferreira do Nascimento, mencionada na declaração, afirmou que 'o professor angolano está cansado de promessas não cumpridas'. Ela acrescentou: 'Exigimos as mesmas questões há três décadas, e chegou a hora de obter respostas concretas'.
Antes do início da greve, as partes realizaram várias reuniões que não resultaram em resultados positivos. Na reunião de sábado, na qual o Sinprof recusou participar, o secretário de Estado do Trabalho e da Segurança Social, Pedro Filipe, listou em entrevista à imprensa várias medidas tomadas pelo Governo, afirmando que todas as exigências dos professores foram totalmente cumpridas.
Pedro Filipe recordou que a lista de exigências apresentada em janeiro continha nove pontos, entre os quais se destacava o processo de progressão de categoria para 53.755 trabalhadores que foram excluídos do processo em 2024. Este funcionário salientou que no próximo mês começará a primeira fase deste processo, que abrangerá 27.000 trabalhadores do setor da educação, incluindo professores e pessoal administrativo contratados entre 2017 e 2018, enquanto aqueles contratados entre 2019 e 2020 começarão a receber atualizações de categoria no primeiro trimestre de 2027.
O conceito de que o edifício universitário deve ser um território contínuo, interligado por rampas, pátios e vãos abertos, permitindo que a experiência educacional vá além da sala de aula, foi estabelecido por Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi ao criar a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo em 1961, em São Paulo. Essa visão surgiu durante um período de mudança no ensino superior brasileiro, que evoluiu de um público limitado para atender a uma população vasta e heterogênea.
O crescimento do ensino superior no Brasil foi expressivo: enquanto em 1960 havia aproximadamente 226.218 matrículas na graduação, esse número se elevou para perto de 10 milhões em 2023. Esse avanço também alterou a dinâmica entre a universidade e o ambiente urbano. O sistema brasileiro, influenciado tanto pela rede pública quanto pelo setor privado, gerou diversos modelos institucionais e formas de ocupação.
Nesse cenário, o campus transcendeu sua função de mero suporte físico, passando a funcionar, em muitos casos, como uma infraestrutura urbana, concentrando movimentações e oferecendo locais para convívio social. O legado da FAU-USP permanece importante não como um modelo rígido a ser copiado, mas como uma lente para entender a universidade em sua relação com a cidade.
Os projetos apresentados demonstram uma variedade de métodos de adaptação. Em Porto Alegre, o escritório AT Arquitetura utilizou uma quadra completa de 13.000 m² para o novo campus da Unisinos, adequando-se à escala comercial da avenida onde está situado. Em São José dos Campos, o escritório holandês KAAN Architecten, em colaboração com a URBsp, desenhou o campus da Universidade Anhembi Morumbi como um agrupamento de volumes ao redor de pátios, priorizando uma estética mais ligada ao desenho urbano do que à do prédio isolado.
Já em Juazeiro do Norte, no interior do Ceará, o escritório Lins Arquitetos Associados propõe uma solução diferente para a Unileão: quatro blocos inseridos entre estruturas já existentes, conectando o campus através de jardins e áreas de convivência. Isso ilustra como a arquitetura universitária no Nordeste consegue dialogar com o clima e a dimensão local, mantendo uma forte conexão urbana.
Estes exemplos mostram que os projetos não seguem uma tipologia única, mas sim respondem a uma realidade comum: a universidade brasileira moderna está em constante evolução e ajuste. As intervenções focam em trabalhar com o que já existe – seja a cidade, edifícios prévios, o clima ou os fluxos –, resultando em uma arquitetura que ultrapassa os limites do próprio edifício e contribui para a formação da cidade.
A seguir, são detalhados dez projetos de ensino superior no Brasil que evidenciam essa pluralidade de abordagens.
Segundo Pedro Filipe, também foram satisfeitas as exigências relativas ao processamento de subsídios de férias em folhas separadas para reduzir a carga fiscal, distribuição de livros escolares, aumento das dotações orçamentais para escolas e pagamento integral do décimo terceiro salário, bem como prémios por exames para diretores e chefes de departamento.
Na opinião do secretário de Estado, não há motivos para a realização da greve, que começou hoje e durará até 15 de outubro nesta primeira fase. A liderança do Sinprof apelou aos professores numa mensagem: 'Não saiam de casa. A greve não ocorre no local de trabalho. Deixem o local de trabalho desacompanhado. O único professor que estará lá será o piquete de greve, que estará na entrada da escola.'
