ईरान ने आर्थिक सहयोग संगठन (ECO) के ढांचे के तहत शैक्षिक सहयोग नेटवर्क की स्थापना का प्रस्ताव रखा है। इस नेटवर्क का उद्देश्य मौजूदा क्षमताओं का उपयोग न्यूनतम लागत पर सदस्य देशों के बीच अनुभव साझा करने, संयुक्त अनुसंधान और वैज्ञानिक तथा शैक्षणिक आदान-प्रदान को प्रोत्साहित करना है।
यह प्रस्ताव शिक्षा मंत्री अलीरेज़ा काज़ेमी ने ECO के शैक्षिक संस्थान के संरक्षक परिषद की पांचवीं बैठक के दौरान पेश किया, जो शुक्रवार को सदस्य देशों के शिक्षा मंत्रियों की उपस्थिति में आयोजित हुई थी।
बैठक में बोलते हुए, काज़ेमी ने क्षेत्र के लोगों की साझा ऐतिहासिक, सभ्यतागत और सांस्कृतिक विरासत पर जोर दिया, यह तर्क देते हुए कि ECO क्षेत्र केवल एक सामान्य भौगोलिक क्षेत्र नहीं है, बल्कि एक ऐसी भूमि है जिसका एक साझा इतिहास, सभ्यता, संस्कृति, ज्ञान और आकांक्षाएं हैं।
उन्होंने कहा कि वर्तमान पीढ़ी का कार्य इस मूल्यवान विरासत को ज्ञान, शिक्षा और राष्ट्रों के बीच एकजुटता पर आधारित भविष्य के निर्माण के लिए एक संपत्ति में बदलना है। मंत्री शिक्षा को न केवल विकास का एक उपकरण मानते हैं, बल्कि राज्यों के लिए शांति, स्थिरता और साझा भविष्य में एक निवेश भी मानते हैं।
काज़ेमी ने प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, डिजिटल अर्थव्यवस्था और श्रम बाजारों में परिवर्तनों के तेजी से विकास पर भी ध्यान आकर्षित किया, और शैक्षिक दृष्टिकोणों के परिवर्तन की आवश्यकता पर बल दिया। उनके विचार में, आधुनिक शिक्षा को केवल ज्ञान के हस्तांतरण से परे जाना चाहिए और आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल वाले सक्षम, रचनात्मक और जिम्मेदार लोगों के पालन-पोषण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।
ECO शैक्षिक संस्थान को क्षेत्रीय सहयोग के लिए एक सक्रिय मंच बनने की क्षमता पर जोर देते हुए, काज़ेमी ने सदस्य देशों के बीच शैक्षिक संबंधों को मजबूत करने के लिए ईरान की तीन पहलों की रूपरेखा प्रस्तुत की।
पहला प्रस्ताव ECO शैक्षिक सहयोग नेटवर्क बनाने से संबंधित था, जिसमें पूरे क्षेत्र के विश्वविद्यालयों, शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों और अनुसंधान केंद्रों को शामिल किया जाएगा। काज़ेमी के अनुसार, ऐसा नेटवर्क मौजूदा संसाधनों और न्यूनतम अतिरिक्त खर्च का उपयोग करके अनुभव साझा करने, संयुक्त अनुसंधान परियोजनाओं और व्यापक शैक्षणिक आदान-प्रदान को सुविधाजनक बना सकता है।
दूसरा प्रस्ताव शिक्षा के क्षेत्र में नई तकनीकों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता में सहयोग का विस्तार करने पर केंद्रित था। काज़ेमी ने उल्लेख किया कि क्षेत्र के देशों को केवल प्रौद्योगिकी के उपभोक्ता के रूप में नहीं, बल्कि ज्ञान के निर्माण और नवीन शैक्षिक समाधान विकसित करने में भागीदारों के रूप में काम करना चाहिए।
तीसरे प्राथमिकता के रूप में उन्होंने तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा को मजबूत करना, युवाओं को व्यावहारिक कौशल से लैस करना और संकट के दौरान बच्चों और किशोरों के शिक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करना बताया। उन्होंने विशेष रूप से इस बात पर जोर दिया कि कोई भी बच्चा युद्ध या संकट का शिकार नहीं होना चाहिए।
काज़ेमी ने सदस्य देशों के बीच छात्रों, शिक्षकों, विशेषज्ञों और शैक्षिक अनुभव के आदान-प्रदान को क्षेत्रीय संपर्क के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर के रूप में भी देखा। उनके अनुसार, ये संपर्क अकादमिक सहयोग से परे हैं और क्षेत्रीय लोगों के बीच आपसी समझ, एकता, एकजुटता और मित्रता को बढ़ावा देने वाले शैक्षिक कूटनीति का एक रूप हैं।
ईरान द्वारा अपने शैक्षिक अनुभव और क्षमताओं को ECO के अन्य सदस्यों के साथ साझा करने की इच्छा व्यक्त करते हुए, मंत्री ने संयुक्त समाधानों और समझौतों को व्यावहारिक सहयोग में बदलने का आह्वान किया। उन्होंने जोड़ा कि ECO शैक्षिक संस्थान तभी वास्तविक शैक्षिक सहयोग समुदाय बन सकता है जब उसके निर्णय सदस्य देशों में शिक्षकों, स्कूलों, शिक्षक प्रशिक्षण केंद्रों और शैक्षणिक संस्थानों को जोड़ने वाले प्रभावी नेटवर्क के निर्माण की ओर ले जाएं।
क्षेत्र के भविष्य को आकार देने में ज्ञान और शिक्षा के महत्व पर जोर देते हुए, काज़ेमी ने निष्कर्ष निकाला कि ECO क्षेत्र का भविष्य युद्धों और संघर्षों से नहीं, बल्कि ज्ञान, शिक्षा, रचनात्मकता, सहयोग और इसके लोगों की इच्छाशक्ति से निर्धारित होगा। उन्होंने सदस्य देशों से शैक्षिक सहयोग को सक्रिय करने और ECO शैक्षिक संस्थान को क्षेत्र की सामूहिक दृढ़ संकल्प का प्रतीक बनाने का आग्रह किया ताकि प्रगति, शांति और विकास प्राप्त किया जा सके। उनके विचार में, स्थायी शांति पहले भविष्य की पीढ़ियों की चेतना में उत्पन्न होनी चाहिए, इससे पहले कि वह भौगोलिक सीमाओं पर आकार ले सके, और शिक्षा इस लक्ष्य को प्राप्त करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है।
