CambriLearn के माता-पिता छात्रों की उपस्थिति की जांच के लिए एआई का उपयोग कर सकते हैं

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा परीक्षा (एनईएम) की तैयारी में एक संभावित सहायक के रूप में सामने आता है, जो छात्रों को विषयों की समीक्षा करने, मॉक टेस्ट बनाने और कमजोरियों की पहचान करने में सहायता प्रदान करता है। हालांकि, विशेषज्ञ इन उपकरणों द्वारा प्रदान की गई जानकारी को विश्वसनीय स्रोतों से जांचने की आवश्यकता पर जोर देते हैं।

यूनिनासाउ टेरेसीना में कंप्यूटर साइंस और सिस्टम एनालिसिस एंड डेवलपमेंट के पाठ्यक्रमों के समन्वयक विनीसियस गोंसाल्वेस का सुझाव है कि एक प्रभावी दृष्टिकोण एआई द्वारा उत्पन्न उत्तरों का मार्गदर्शन करने के लिए एनईएम के पिछले संस्करणों के पेपर का उपयोग करना है। उन्होंने समझाया कि छात्रों के लिए सबसे अच्छी रणनीति, विशेष रूप से प्रश्न उत्पन्न करते समय, पिछली परीक्षाओं के मॉडल को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस में डालना है, और उसे निर्देश देना है कि वह अपने नए प्रश्नों को विशेष रूप से इन डेटा पर आधारित करे।

यह पद्धति प्रतिभागियों को पिछले वर्षों में पूछे गए समान अभ्यास करने और परीक्षा में बार-बार आने वाले विषयों की समीक्षा करने की अनुमति देती है।

सामग्री समीक्षा में एआई का उपयोग कैसे करें

इस तकनीक का उपयोग सारांश, माइंड मैप्स और मॉक टेस्ट बनाने के लिए किया जा सकता है, साथ ही वैचारिक संदेहों को दूर करने के लिए भी किया जा सकता है। छात्रों के पास विशिष्ट विषयों पर प्रश्न पूछने और अध्ययन के दौरान अपनी प्रगति की निगरानी करने का विकल्प भी है। विनीसियस के अनुसार, सीखने का अनुकूलन प्रदर्शन की निरंतर निगरानी पर निर्भर करता है। विभिन्न कार्यों में अपनी सफलताओं और कठिनाइयों को दर्ज करके, छात्र अगले समीक्षा फोकस को परिभाषित करने के लिए इन डेटा का उपयोग कर सकता है।

हालांकि, प्रोफेसर चेतावनी देते हैं कि एआई उपकरण झूठा या मनगढ़ंत डेटा उत्पन्न कर सकते हैं, जिसे एआई की 'मतिभ्रम' कहा जाता है। इस कारण से, वह छात्रों को हमेशा उत्तरों को मान्य करने और जानकारी की उत्पत्ति की पुष्टि के लिए संदर्भ मांगने की सलाह देते हैं। उन्होंने मार्गदर्शन दिया: 'यह सरल है, हमेशा स्रोत मांगें। जब आप कोई ऐसा उत्तर देखते हैं जिससे आपको बहुत अधिक परेशानी नहीं होती है या आपके पास अध्ययन सामग्री है और एआई जो कह रहा है वह अध्ययन सामग्री से मेल नहीं खाता है, तो उससे स्रोत की पहचान करने के लिए कहें, ताकि आप उस स्रोत को सत्यापित कर सकें जहां से यह जानकारी आ रही है।'

केंद्रीय सिफारिश प्राप्त उत्तरों को आधिकारिक सामग्रियों और विश्वसनीय उत्तर पुस्तिकाओं के साथ मिलाना है, क्योंकि एआई प्रश्नों की व्याख्या में सहायता करता है, लेकिन इसे अचूक सूचना स्रोत के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए।

एनईएम से पहले अंतिम चरण में सावधानियां

एनईएम की तैयारी के अंतिम चरण में, प्रोफेसर सलाह देते हैं कि एक बार में बड़ी मात्रा में नई सामग्री को अवशोषित करने की कोशिश करने के बजाय अभ्यास हल करने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। इस अवधि में, एआई पुराने पेपरों पर आधारित अभ्यास बनाने में उपयोगी हो सकता है, जिससे उम्मीदवारों को मूल्यांकन की संरचना के साथ सहज होने में मदद मिलती है।

विनीसियस बताते हैं कि नियमित अभ्यास छात्र को पाठ्यक्रम की मांगों के पैटर्न की पहचान करने और प्रश्नों को हल करने के लिए कुशल तरीके विकसित करने में मदद करता है। इस उपकरण में अक्सर परीक्षा में उठाए जाने वाले विषयों के लिए नए परिदृश्य प्रस्तुत करने की क्षमता भी है। हालांकि, समन्वयक चेतावनी देते हैं कि प्रौद्योगिकी का उपयोग छात्र की आलोचनात्मक सोच का स्थान नहीं लेना चाहिए। यदि इसका उपयोग केवल तैयार समाधान देने के लिए किया जाता है, तो एआई निर्भरता को बढ़ावा दे सकता है और स्वायत्तता के विकास से समझौता कर सकता है।

उन्होंने चेतावनी दी: 'आप एक उपकरण के बजाय एक छड़ी बना सकते हैं, जिस पर छात्र पूरी तरह से इस आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के उत्तरों पर निर्भर रहता है।'

इसलिए, मार्गदर्शन यह है कि छात्र उपकरण से परामर्श करने से पहले अभ्यास हल करने का प्रयास करे और फिर सुरक्षित स्रोतों में उत्तरों की जांच करे। इस प्रकार, एआई सीखने में एक समर्थन के रूप में कार्य करता है, बिना एनईएम के लिए आवश्यक प्रयास और अभ्यास को प्रतिस्थापित किए।

जेन Z के लिए, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) अब केवल पढ़ाई, काम या सामान्य प्रश्नों के उत्तर प्राप्त करने का उपकरण नहीं रह गया है। अब इस पीढ़ी के कई सदस्य व्यक्तिगत जीवन, रिश्तों और आंतरिक भावनाओं पर चर्चा करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं।

कुछ युवा अपने पसंद के व्यक्ति को संदेश भेजने से पहले एआई से सलाह लेते हैं, जबकि अन्य तब उससे संपर्क करते हैं जब वे किसी दोस्त के साथ झगड़े के बाद क्या करना है, यह नहीं जानते। ऐसे मामलों में, वे अपनी भावनाओं को एआई के साथ साझा करते हैं और सलाह मांगते हैं। धीरे-धीरे, एआई कुछ युवाओं के लिए एक साथी बन जाता है जिससे वे बिना झिझक बात कर सकते हैं।

कभी-कभी मज़ाक उड़ाने या जानकारी लीक होने के डर से दोस्तों या परिवार के सामने अपनी भावनाओं को खुलकर व्यक्त करना मुश्किल होता है। एआई के साथ बातचीत करके, युवा महसूस करते हैं कि वे अपनी समस्याओं को स्वतंत्र रूप से साझा कर सकते हैं। चाहे यह किसी के प्रति आकर्षण से संबंधित हो, रिश्तों की कठिनाइयों से या भविष्य के डर से, वे बिना ज़्यादा सोचे सवाल पूछ सकते हैं।

जेन Z इंटरनेट और सूचना की तत्काल उपलब्धता के माहौल में पला-बढ़ा है, और यह आदत उनके व्यक्तिगत जीवन में भी दिखाई देती है। यदि किसी के संदेश का मतलब स्पष्ट नहीं है, दोस्त का व्यवहार बदल गया है, या काम के बारे में कोई निर्णय लेना है, तो वे तुरंत एआई से राय मांग सकते हैं। इसके लिए किसी के खाली होने या फोन उठाने का इंतजार करने की आवश्यकता नहीं है।

एआई का उपयोग केवल भावनाओं के आदान-प्रदान तक ही सीमित नहीं है। युवा इसका उपयोग नए विचारों की तलाश करने, अपने दैनिक कार्यक्रम को बेहतर बनाने, करियर के अवसरों को समझने और कठिन बातचीत की तैयारी करने के लिए भी करते हैं। कभी-कभी उन्हें बस अपनी समस्या को समझने के लिए बात करने की आवश्यकता होती है। एआई उन्हें अपनी स्थिति को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने में मदद कर सकता है।

एआई के साथ बातचीत सरल और उपयोगी हो सकती है, लेकिन यह मानवीय रिश्तों का पूरी तरह से स्थान नहीं ले सकती। एआई गलत सलाह दे सकता है और मनुष्यों की तरह भावनाएं महसूस नहीं करता है। इसलिए, रिश्तों से जुड़े महत्वपूर्ण निर्णय लेते समय, केवल उसकी प्रतिक्रियाओं पर निर्भर नहीं रहना चाहिए।

यह तथ्य कि जेन Z एआई के साथ अपने दिल के राज़ साझा करना शुरू कर रहा है, यह दर्शाता है कि युवा सलाह और भावनात्मक समर्थन प्राप्त करने के नए तरीके खोज रहे हैं। एआई उनकी सोच को समझने और समस्याओं को हल करने का एक माध्यम हो सकता है, लेकिन परिवार, दोस्तों और वास्तविक जीवन में भरोसेमंद लोगों के साथ संबंध उतना ही महत्वपूर्ण बना हुआ है।

राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के प्रावधानों के तहत कक्षा 9 से 12 तक के छात्रों के लिए एक शुरुआती मॉड्यूल तैयार किया है, जो कम्प्यूटेशनल थिंकिंग (सीटी) और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) पर केंद्रित है।

भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय के मार्गदर्शन में तैयार किए गए इस मॉड्यूल का मुख्य लक्ष्य माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता और कम्प्यूटेशनल थिंकिंग की मूलभूत समझ प्रदान करना है। इस पाठ्यक्रम को शुरू करने के लिए छात्रों को किसी विशिष्ट विषय का पूर्व ज्ञान होना आवश्यक नहीं है।

इस मॉड्यूल के माध्यम से छात्रों में आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और समस्याओं को हल करने जैसे महत्वपूर्ण कौशलों को विकसित करने पर बल दिया गया है। इसके अतिरिक्त, छात्रों को यह समझने में सहायता मिलेगी कि एआई कैसे कार्य करता है, वास्तविक जीवन में इसका अनुप्रयोग कहाँ और किस प्रकार होता है, साथ ही इसकी संभावित सीमाओं और संभावनाओं का ज्ञान भी होगा।

यह कार्यक्रम अनुभवजन्य और गतिविधि-आधारित शिक्षण पद्धति पर आधारित है, जिसमें चर्चा, व्यावहारिक अभ्यास, प्रयोग और आत्म-चिंतन जैसी गतिविधियाँ शामिल हैं। इन गतिविधियों को डिजिटल साधनों की सहायता से या उनके बिना भी आयोजित किया जा सकता है, जिससे विभिन्न संसाधनों और सुविधाओं वाले विद्यालयों के छात्र इसका लाभ उठा सकें।

मॉड्यूल में कम्प्यूटेशनल थिंकिंग को समस्याओं की पहचान करने और उन्हें व्यवस्थित ढंग से सुलझाने की एक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है। यह छात्रों को दैनिक जीवन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता की बढ़ती भूमिका और उसके व्यावहारिक उपयोगों की आधारभूत समझ विकसित करने में भी मदद करेगा।

मॉड्यूल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सुरक्षित और ज़िम्मेदार उपयोग पर विशेष ध्यान दिया गया है। इसमें डेटा की गोपनीयता, गलत सूचनाएँ, निष्पक्षता, डिजिटल सुरक्षा और एआई द्वारा उत्पन्न जानकारी का आलोचनात्मक सत्यापन जैसे विषयों को शामिल किया गया है। इस पहल का उद्देश्य छात्रों को एआई से प्राप्त सामग्री पर आँख बंद करके विश्वास करने के बजाय उसकी सत्यता और भरोसेमंदता की जाँच करना सिखाना है।

इसके साथ ही, तकनीक-आधारित शिक्षा में मानवीय विवेक, रचनात्मकता और नैतिक उत्तरदायित्व के महत्व को भी रेखांकित किया गया है।

यह मॉड्यूल राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की प्राथमिकताओं के अनुरूप है, जिसका केंद्र स्कूली छात्रों में तकनीकी जागरूकता और 21वीं सदी के आवश्यक कौशल विकसित करना है। एनसीईआरटी का उद्देश्य कम्प्यूटेशनल थिंकिंग, एआई साक्षरता और नैतिक जागरूकता को एकीकृत करके छात्रों को उभरती तकनीकों को समझने, उनका समझदारी से उपयोग करने और उनसे जुड़ी चुनौतियों का जिम्मेदारी से सामना करने के लिए तैयार करना है।

यह मॉड्यूल कक्षा 9 से 12 तक के विद्यार्थियों के लिए डिज़ाइन किया गया है, और इसकी संरचना ऐसी रखी गई है कि इसे डिजिटल उपकरणों की सीमित उपलब्धता वाले स्कूलों सहित विभिन्न शैक्षणिक वातावरणों में लागू किया जा सके।