चेन्नई में वर्षा जल संचयन का अनुभव हैदराबाद को पानी की कमी की समस्या हल करने में मदद कर सकता है
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चेन्नई में वर्षा जल संचयन का अनुभव हैदराबाद को पानी की कमी की समस्या हल करने में मदद कर सकता है

वर्ष 1995 में, प्रोफेसर सेखर रागावन ने एक असामान्य घटना देखी: चेन्नई में नल का पानी खारा हो गया था। यह भूजल स्तर में गिरावट के कारण हुआ था, जिसके चलते समुद्री पानी शहर के भूमिगत मीठे पानी के भंडार में रिसने लगा, जिससे इसका उपयोग करना और भी मुश्किल हो गया।

समस्या वर्षा की कमी नहीं थी, क्योंकि चेन्नई को काफी बारिश मिलती थी। हालांकि, इस पानी का अधिकांश हिस्सा सड़कों और नालियों से बहकर समुद्र में चला जाता था, बजाय इसके कि वह निवासियों के घरों के नीचे भूजल को फिर से भर सके।

इस तथ्य ने रागावन को यह सवाल पूछने पर मजबूर किया: यदि बारिश शहर पर गिरती है, तो यह इतनी कम क्यों संरक्षित होती है? उनका उत्तर वर्षा जल संचयन के विचार को जनता तक पहुंचाना था। साइकिल और एक सरल संदेश से लैस होकर, उन्होंने घरों के दरवाजों पर जाकर निवासियों को वर्षा जल इकट्ठा करने और उसे वापस जमीन में निर्देशित करने के लिए मनाने शुरू कर दिए।

लगभग तीन दशक बाद, उनका अभियान पानी की कमी का सामना कर रहे दूसरे भारतीय शहर - हैदराबाद - को एक महत्वपूर्ण सबक प्रदान करता है।

जब बारिश होती है, लेकिन कुएं सूख जाते हैं

करीब 1.5 करोड़ लोगों के निवास वाले शहर पानी की गंभीर कमी से जूझ रहा है। इसके कारणों में जल संसाधनों का असमान क्षेत्रीय वितरण, कृषि और औद्योगिक जरूरतों के बीच प्रतिस्पर्धा, और मानसून की कमी शामिल है।

राज्य सिंचाई विभाग द्वारा प्रदान किए गए आंकड़ों के अनुसार, तेलंगाना के 600 से अधिक मंडलों में से 330 से अधिक को सूखे से प्रभावित वर्गीकृत किया गया है, और राज्य की 6000 से अधिक झीलों में से केवल लगभग 500 में पानी है।

जल संसाधनों पर दबाव शहर की जलाशयों पर बढ़ती निर्भरता में दिखाई देता है। दैनिक ऑर्डर बढ़कर 6000-8000 हो गए हैं, जिसने हैदराबाद जलविद्युत परिषद और सीवरेज के प्रबंध निदेशक अशोक रेड्डी को कर्मचारियों को अतिरिक्त टैंकर ऑपरेटरों को नियुक्त करने और उनका पंजीकरण शुरू करने का निर्देश देने के लिए प्रेरित किया है।

सिकंदराबाद कैंटोनमेंट और हैदराबाद के बाहरी इलाकों के कुछ हिस्सों में निवासियों ने बताया है कि उन्हें पीने का पानी केवल हर तीन-चार दिन में मिलता है। यह भी बताया गया है कि शहर के एक प्रमुख जलाशय का स्तर लगभग 13% तक गिर गया है।

हालांकि, कमी न केवल आने वाले पानी की मात्रा से संबंधित है, बल्कि इस बात से भी संबंधित है कि शहर कितनी मात्रा में इसे रोक सकता है। यहीं पर चेन्नई का अनुभव प्रासंगिक हो जाता है।

एक साइकिल, एक बार में एक क्षेत्र

जब रागावन ने 1995 में अपना अभियान शुरू किया, तो अधिकांश शहरी घरों के लिए वर्षा जल संचयन एक सामान्य अभ्यास नहीं था। उनका लक्ष्य इस स्थिति को बदलना था, यह समझाते हुए कि छतों, ड्राइववे और अन्य सतहों से एकत्र किया गया वर्षा जल कैसे फ़िल्टर किया जा सकता है और भरने की प्रणालियों में निर्देशित किया जा सकता है, जिससे यह मिट्टी में रिस सके और भूमिगत जलभृतों को बहाल कर सके।

वर्षा जल को नालियों में बहने देने के बजाय, घर के मालिक इसे पकड़ सकते थे और उन भूजल को बहाल करने में मदद कर सकते थे जिन पर वे निर्भर थे।

फिर भी, लोगों को मनाना वैज्ञानिक सिद्धांतों को समझाने से अधिक कठिन साबित हुआ। रागावन साइकिल से क्षेत्रों में घूमते थे, निवासियों से बात करते थे और उन्हें संग्रह प्रणालियाँ स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करते थे। कई लोगों ने शुरू में इस विचार को खारिज कर दिया, लेकिन उन्होंने समुदायों के साथ काम करना जारी रखा, यह प्रदर्शित करते हुए कि इसे कैसे लागू किया जा सकता है।

उनके नेतृत्व वाले रेन सेंटर के माध्यम से, उन्होंने पूरे शहर में प्रणालियों का निरीक्षण करने और मॉडल घरों पर वर्षा जल संचयन का प्रदर्शन करने के लिए प्लंबर और कुएं खोदने वालों की टीम के साथ भी सहयोग किया।

चेन्नई ने विचार को कानून में कैसे बदला

अक्टूबर 2002 में, तमिलनाडु सरकार ने एक विधायी अधिनियम पारित किया, जिसने वर्षा जल संचयन को अनिवार्य बना दिया। जून 2003 में, एक आदेश जारी किया गया जिसने इस आवश्यकता को राज्य भर की सभी मौजूदा इमारतों, जिसमें चेन्नई भी शामिल है, पर लागू किया।

संपत्ति मालिकों को 11 अक्टूबर 2003 तक प्रणालियाँ स्थापित करनी थीं। आवश्यकताओं का पालन न करने पर जुर्माना या सरकारी पानी की आपूर्ति बंद होने का कारण बन सकता था।

नवंबर 2003 के सरकारी घोषणा में बताया गया था कि चेन्नई के 99.5% निवासियों ने अपने घरों और आवासीय परिसरों में वर्षा जल संचयन लागू किया था।

हालांकि, प्रणाली स्थापित करना और उसे कार्यशील रखना दो अलग-अलग प्रक्रियाएं हैं। रेन सेंटर द्वारा अक्टूबर से नवंबर 2003 के दौरान एक आवासीय क्षेत्र में किए गए सर्वेक्षण से पता चला कि लगभग आधे निवासियों ने वर्षा जल संचयन को अपर्याप्त रूप से लागू किया था।

यहां तक कि जिन्होंने प्रणालियाँ सही ढंग से स्थापित कीं, उनमें से कई केवल छतों से वर्षा जल इकट्ठा करने पर ध्यान केंद्रित करते थे, जिससे उनके क्षेत्र के बाकी हिस्सों पर गिरने वाली दूसरी महत्वपूर्ण स्रोत की अनदेखी की जाती थी।

आवासीय परिसरों में यह सतही अपवाह छत से एकत्र की गई मात्रा का दोगुना हो सकता है। हालांकि यह पानी सीधे घरेलू उपयोग के लिए अनुपयुक्त हो सकता है, फिर भी इसे भूजल को फिर से भरने के लिए मिट्टी में निर्देशित किया जा सकता है। मिट्टी से गुजरते समय, प्राकृतिक निस्पंदन प्रदूषकों को हटाने में मदद करता है।

कमी: छत के बाहर क्या होता है? रागावन के काम ने चेन्नई के दृष्टिकोण में एक व्यापक अंतर को भी उजागर किया। जबकि घरों की जिम्मेदारी अपनी संपत्ति पर वर्षा जल इकट्ठा करने की थी, सार्वजनिक स्थान एक और अवसर प्रस्तुत करते थे। सड़कें, पार्क और खेल के मैदान बड़ी मात्रा में वर्षा प्राप्त करते हैं। फिर भी, चेन्नई के तूफानी नालियों से बहने वाले पानी का अधिकांश भाग शहर के जलमार्गों की ओर जाता है और अंततः बंगाल की खाड़ी में बहा दिया जाता है।

इस पूरे बहाव को गायब होने देने के बजाय, रेन सेंटर उपयुक्त शहरी अपवाह को भरने की प्रणालियों की ओर निर्देशित करने की वकालत करता था। हालांकि, इसके लिए सावधानीपूर्वक योजना की आवश्यकता होती है। सड़क का अपवाह ठोस कचरा, महीन गाद और अन्य प्रदूषकों को ले जाता है जो संग्रह प्रणालियों को अवरुद्ध कर सकते हैं। इसलिए प्रणालियों में निस्पंदन, अपशिष्ट हटाना और नियमित रखरखाव शामिल होना चाहिए।

शहर को पानी के ठहराव और बाढ़ को रोकने के लिए पर्याप्त खुले स्थानों और ठीक से डिज़ाइन की गई भरने की प्रणालियों की भी आवश्यकता है। दूसरे शब्दों में, वर्षा जल संचयन प्रबंधन का केवल एक हिस्सा है।

चेन्नई का अनुभव हैदराबाद को क्या सिखाता है

चेन्नई के प्रयासों के परिणाम बारिश लौटने के बाद अधिक स्पष्ट हो गए। 2003 और 2004 में तमिलनाडु को औसत से कम वर्षा मिली, जिससे निवासियों के लिए तत्काल लाभ देखना मुश्किल हो गया। अगले साल भारी बारिश हुई, जिससे यह स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया जा सका कि कार्यात्मक संग्रह प्रणालियों के साथ काम करने पर क्या हासिल किया जा सकता है।

2005 की बारिश के बाद, रेन सेंटर ने अपने नियंत्रित क्षेत्रों में भूजल स्तर में लगभग 20 फीट की वृद्धि दर्ज की, जिसने टीम को अपना काम जारी रखने के लिए प्रेरित किया। लगभग 15 वर्षों तक, वर्षा जल संचयन ने चेन्नई को अपने भूजल भंडार को मजबूत करने में मदद की। हालांकि, 2019 का जल संकट बुनियादी ढांचे से जुड़ी सीमाओं को उजागर करता है जिसे अब ठीक से बनाए नहीं रखा जा रहा था। बंद फिल्टर, छोड़े गए रिचार्ज गड्ढे और खराब काम करने वाली प्रणालियों ने प्रारंभिक पहल के प्रभाव को कमजोर कर दिया।

आज, चेन्नई वर्षा को रोकने की अपनी क्षमता में सुधार के लिए 'स्पंज पार्कों' और भूमिगत वर्षा जल संचयन प्रणालियों सहित अतिरिक्त दृष्टिकोणों का अध्ययन कर रहा है। हैदराबाद के लिए सबक केवल चेन्नई के कानून की नकल करने या इमारतों पर संग्रह प्रणालियाँ स्थापित करने में नहीं है। यह एक ऐसी प्रणाली बनाने में निहित है जहां घर, समुदाय और नागरिक प्राधिकरण वर्षा जल संचयन, भरने की प्रणालियों के रखरखाव और भूजल संरक्षण की जिम्मेदारी साझा करते हैं।

रागावन की यात्रा खारे नल और साइकिल से शुरू हुई। इसके बाद एक शहरव्यापी संवाद हुआ, जिसने खोए हुए संसाधन को जल संसाधन प्रबंधन में एक प्राथमिकता में बदलने में मदद की।

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हैदराबाद गंभीर जल की कमी का सामना कर रहा है: इसकी प्रमुख जलाशयों में से एक का स्तर 13% तक गिर गया है, और प्रतिदिन 6000 पानी के टैंकर मंगवाए जा रहे हैं।

संभावित समाधान एक सरल विचार में निहित है जिसने चेन्नई को अपने जल संकट पर काबू पाने में मदद की। 1995 में, प्रोफेसर सहकार रागावन ने एक चिंताजनक तथ्य देखा: भूजल स्तर में गिरावट के कारण समुद्री जल अंदर रिसने लगा था, जिससे नल का पानी खारा हो गया था।

भारी वर्षा के बावजूद, चेन्नई बहुत सारा पानी खो रहा था। बाहरी हस्तक्षेप की प्रतीक्षा करने के बजाय, उसने सक्रिय रूप से वर्षा जल संचयन को बढ़ावा देना शुरू कर दिया। उसकी अवधारणा सरल थी: छतों, सड़कों और अन्य सतहों से वर्षा जल एकत्र करना, उसे फ़िल्टर करना और भूजल भंडारों को फिर से भरने के लिए निर्देशित करना।

वह व्यक्तिगत रूप से मकान मालिकों के पास जाता था, उन्हें इस प्रणाली को लागू करने के लिए मनाता था, हालांकि कई लोगों ने पहले उसके प्रयासों को खारिज कर दिया था। 2003 में, तमिलनाडु राज्य ने इमारतों के लिए वर्षा जल संचयन को अनिवार्य कर दिया। रिपोर्टों के अनुसार, भूजल स्तर लगभग 20 फीट बढ़ गया, जिससे चेन्नई की जल सुरक्षा में सुधार हुआ।

लगभग पंद्रह वर्षों तक शहर ने इस दृष्टिकोण से लाभ उठाया। हालांकि, एक समस्या उत्पन्न हुई: अपर्याप्त रखरखाव, फिल्टर जाम होने और ड्रेनेज गड्ढों की उपेक्षा के कारण कई प्रणालियाँ कमजोर हो गईं। जब 2019 में चेन्नई एक और गंभीर सूखे का सामना कर रहा था, तो शहर पीने के पानी की कमी के खतरे के करीब फिर से आ गया।

आज, चेन्नई जल समस्याओं के प्रति लचीलापन बढ़ाने के लिए 'स्पंज पार्कों' और भूमिगत वर्षा जल संचयन प्रणालियों जैसे समाधानों का अध्ययन कर रहा है। मुख्य सबक यह है कि वर्षा जल संचयन केवल प्रणालियों को स्थापित करने के बारे में नहीं है, बल्कि उनका निरंतर रखरखाव, भूजल की सुरक्षा और हर बूंद का अधिकतम उपयोग करना भी है।

हैदराबाद में जल संसाधनों के बढ़ते तनाव को देखते हुए, एक प्रश्न उठता है: क्या चेन्नई का अनुभव आगे का रास्ता सुझा सकता है? क्या हैदराबाद को वर्षा जल संचयन को अधिक प्राथमिकता वाला कार्य बनाना चाहिए?

ओडिशा में बच्चे जंगलों में साल के पत्तों और मिट्टी का उपयोग करके जल संरक्षण सीख रहे हैं
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ओडिशा में बच्चे जंगलों में साल के पत्तों और मिट्टी का उपयोग करके जल संरक्षण सीख रहे हैं

ओडिशा राज्य के केओनजार जिले के जंगलों में पानी बचाने के लिए एक असामान्य प्रयोग शुरू किया गया था। विचार यह था कि बच्चे केवल साल के पत्ते, थोड़ी मिट्टी और जमीन में एक छोटे गड्ढे का उपयोग करके प्रकृति को देखकर नमी को कैसे बनाए रखना है, यह सीख सकें।

पत्ते में छिपा सबक

केओनजार जिले के हलादीपानी गांव के पास सूखे जंगल की ढलानों पर टहलते समय, एक स्थानीय बुजुर्ग एक मुड़े हुए साल के पत्ते के पास रुका। उसके कटोरे के आकार के मोड़ में ओस की एक पतली परत संघनित हो गई थी, जो आसपास की मिट्टी के सूखने के बावजूद नमी को रोक रही थी, जो गर्मी के कारण हो रहा था। उनके साथ चल रहे बच्चों के लिए, यह एक छोटा अवलोकन था जिसके पीछे एक व्यापक प्रश्न था: यदि पत्ता थोड़ी मात्रा में पानी को पकड़ सकता है और उसे बनाए रख सकता है, तो क्या वे इसे ऐसी जमीन पर दोहरा सकते हैं जहां पानी एक दुर्लभ संसाधन था?

बुजुर्ग, जिन्हें स्थानीय लोग 'जंगल के मालिक' के रूप में जानते थे, ने बच्चों को कोशिश करने के लिए प्रोत्साहित किया। प्लास्टिक की चादरों या कारखाने के कंटेनरों का उपयोग करने के बजाय, बच्चों ने साल के पत्तों और मिट्टी का उपयोग करके प्रयोग करना शुरू कर दिया, जिससे पानी इकट्ठा करने और बनाए रखने में सक्षम छोटे गड्ढे बनाए गए। इस प्रयोग को बिस्वाबीजयनी मोहंती ने विलेज स्क्वायर प्रकाशन द्वारा 16 सितंबर 2026 को प्रकाशित एक रिपोर्ट 'पत्ते से जल संरक्षण का पाठ' में दर्ज किया। रिपोर्ट में बताया गया है कि जंगल की सैर के दौरान किया गया अवलोकन पानी के संरक्षण के एक व्यावहारिक अभ्यास में बदल गया, जहां बच्चे प्रयास, त्रुटियों और पर्यावरण पर गहन ध्यान देने के माध्यम से सीखते थे।

बच्चों ने गड्ढे कैसे बनाए

बच्चों ने जंगल के किनारे सरल उपकरणों, शाखाओं और अपने हाथों का उपयोग करके उथले गड्ढे खोदे। हालांकि, जल्द ही उन्हें एक समस्या का सामना करना पड़ा: ढीली मिट्टी उस पानी को सोख लेती थी जिसे वे गड्ढों में डालते थे, इससे पहले कि वह रुक पाता। जंगल के मालिक ने उन्हें संरचना पर पुनर्विचार करने में मदद की।

पहले उन्होंने प्रत्येक गड्ढे के तल और किनारों पर चौड़े साल के पत्ते बिछाए, उन्हें टाइल की तरह एक दूसरे के ऊपर रखा। फिर उन्होंने पत्तियों के ऊपर मिट्टी की परत फैलाई, उसे दबाया और तब तक समतल किया जब तक कि गुहा एक उथले कटोरे का आकार नहीं ले लेती। इन दोनों सामग्रियों ने अलग-अलग कार्य किए: पत्तों की परत सूखने के दौरान मिट्टी को सहारा देने में मदद करती थी, और संघनित मिट्टी एक आधार बनाती थी जिसका उद्देश्य आसपास की मिट्टी में पानी के प्रवेश को धीमा करना था। बच्चे इस प्रक्रिया को दोहराते रहे, मिट्टी को भरने से पहले जमने देते थे। लगभग दो सप्ताह में, उन्होंने जंगल की सीमाओं के साथ छोटे जल प्रतिधारण गड्ढों का एक नेटवर्क बना लिया। विलेज स्क्वायर के अनुसार, गड्ढे आम तौर पर अग्रबाहु से अधिक गहरे नहीं थे और शायद ही कभी बड़ी खाने की प्लेट से चौड़े होते थे। संरचना में कोई प्लास्टिक लाइनर, महंगा उपकरण या जटिल निर्माण शामिल नहीं था; सामग्री आसपास के परिदृश्य से ली गई थी, और विधि अवलोकन और प्रयोगों के माध्यम से विकसित हुई।

जब बारिश ने विचार को आजमाया

ये गड्ढे शुष्क महीनों में पानी को रोकने के लिए थे। लेकिन कुछ दिनों की बारिश के बाद, बहाव ने ढलानों से ढीली मिट्टी बहा दी, जिससे आसपास के पानी के स्रोत गंदे हो गए। हालांकि, गड्ढे अपेक्षाकृत अधिक साफ पानी बनाए रखते प्रतीत हुए। इसका स्पष्टीकरण आंशिक रूप से इस बात में निहित है कि पानी का व्यवहार कैसा होता है जब उसे बैठने दिया जाता है। खुली जमीन पर बहने वाला वर्षा जल निलंबित मिट्टी के कणों और अन्य अवसादों को ले जा सकता है। जब यह पानी एक अपेक्षाकृत शांत गड्ढे में जमा होता है, तो भारी कण धीरे-धीरे तल पर बैठ जाते हैं, जिससे उनके ऊपर का पानी कम मैला रहता है। रिपोर्ट में जंगली जानवरों, जिनमें सांभर, खरगोश, मस्क डियर और गिलहरी शामिल थे, के दौरे भी दर्ज किए गए, जिन्हें इन गड्ढों से पीते देखा गया। फिर भी, जो पानी साफ दिखता है और जो पीने के लिए सुरक्षित है, उसके बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है। रिपोर्ट में इन गड्ढों में एकत्र किए गए पानी की उपयुक्तता की पुष्टि करने वाले किसी भी प्रयोगशाला परीक्षण के परिणाम मौजूद नहीं हैं।

साल के पत्तों और पानी के बारे में विज्ञान क्या कहता है

प्रयोग के मूल सिद्धांत का ओडिशा के अन्य हिस्सों में प्रलेखित पारंपरिक कृषि तरीकों से संबंध है। केंद्रीय कृषि अनुसंधान संस्थान के प्रमुख वैज्ञानिक डॉ. प्रशांत कुमार मिश्रा द्वारा तैयार किए गए एक अध्ययन में बताया गया है कि कैसे कांधामल जिले के पाकानागांव गांव में आदिवासी किसान हल्दी के खेतों में मल्चिंग के रूप में साल के पत्तों का उपयोग करते हैं। LEISA इंडिया में प्रकाशित रिपोर्ट में उल्लेख किया गया है कि किसान मानसून के मौसम से पहले अपने खेतों पर लगभग 20-25 सेमी मोटी परत डालते हैं। पत्तियों की यह परत मिट्टी में नमी बनाए रखने, अपवाह और मिट्टी के नुकसान को कम करने, खरपतवारों को दबाने और मिट्टी को बारिश की बूंदों के सीधे प्रभाव से बचाने में मदद करती है। मल्चिंग मिट्टी की सतह को ढककर काम करती है, जिससे यह सीधे सूर्य के प्रकाश और हवा के संपर्क में आने से कम हो जाती है, और वाष्पीकरण को धीमा करने में मदद मिलती है। यह बारिश की बूंदों के जमीन पर पड़ने वाले प्रभाव की शक्ति को भी कम कर सकता है, जिससे मिट्टी के कणों का विस्थापन सीमित हो जाता है। मिट्टी के प्रकार और वर्षा की स्थिति के आधार पर, यह कवर मिट्टी में अधिक पानी उपलब्ध रहने दे सकता है।

हलादीपानी में प्रयोग साल के पत्तों का उपयोग अलग तरह से करता है: फसलों पर फैलाने के बजाय, बच्चे उन्हें छोटे गड्ढों में संघनित मिट्टी के आधार के नीचे रखते हैं। ये दोनों तरीके प्रदर्शित करते हैं कि स्थानीय साल का उपयोग नमी और मिट्टी के प्रबंधन के लिए कैसे किया जा सकता है। बच्चों को केवल पानी की कमी या जंगलों की रक्षा की आवश्यकता के बारे में निर्देश नहीं दिया जाता है। उन्हें पत्ते का निरीक्षण करने, उसके कार्य को समझने, परिकल्पना का परीक्षण करने और बाद के परिणामों से सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह पारिस्थितिक शिक्षा के लिए एक व्यावहारिक प्रारंभिक बिंदु है।

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