हाल ही में द टाइम्स ऑफ इंडिया को दिए गए एक साक्षात्कार में, इम्पैक्ट कैटालिस्ट अरुणा लोहिया गोएनका ने 2047 तक विकसित भारत के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए अपना पांच स्तंभों वाला YASHA कॉन्सेप्ट प्रस्तुत किया। यह अवधारणा, जो देश के विकास में लगभग तीस वर्षों की भागीदारी से बनी है, में निम्नलिखित सिद्धांत शामिल हैं: युवा (Yuva), पोषण (Anna), शिक्षा (Shiksha), कौशल (Hunar) और प्रचुरता (Abundance)।
2047 तक विकसित भारत के विषय पर सामग्री श्रृंखला के हिस्से के रूप में, द टाइम्स ऑफ इंडिया के कॉर्पोरेट सोशल रिस्पॉन्सिबिलिटी निदेशक संजीव कौर, पाँच साक्षात्कारों के माध्यम से YASHA फ्रेमवर्क के प्रत्येक स्तंभ के पीछे के अनुभव, विश्वासों और विचारों पर विस्तार से चर्चा करते हैं।
जब बात ऐसी दुनिया की आती है जहां मशीनें मनुष्यों से अधिक बुद्धिमान हो सकती हैं, तो अरुणा गोएनका का मानना है कि बच्चों के लिए सबसे बड़ा खतरा मशीनों की बौद्धिक श्रेष्ठता नहीं है, बल्कि यह है कि लोग सोचना बंद कर देंगे और रोबोट की तरह बन जाएंगे - प्रतिक्रिया के लिए प्रोग्राम किए गए, लेकिन महसूस करना, सहानुभूति रखना और संबंध बनाना भूल गए।
एक शैक्षिक हस्तक्षेप का उदाहरण देते हुए, उन्होंने छत्तीसगढ़ के आदिवासी क्षेत्र बस्तर में काम करने के बारे में बताया, जहां 1990 के दशक में बच्चों को केवल याद करने के बजाय सोचने के लिए सिखाया गया था। उनके विचार में, सबसे महत्वपूर्ण क्षण बच्चे का उत्तर 'मुझे उत्तर पता है' नहीं है, बल्कि प्रश्न 'लेकिन क्यों?' है। आज, 30 साल बाद, वह AM/NS इंडिया टाइम्स की आलोचनात्मक सोच चैम्पियनशिप से अपने जुड़ाव पर गर्व करती हैं, जो सालाना 28 राज्यों और 8 केंद्र शासित प्रदेशों में 14 भाषाओं में दस लाख बच्चों को कवर करता है।
एआई युग में शिक्षकों की आवश्यकता के बारे में पूछे जाने पर, गोएनका ने जवाब दिया कि उनकी आवश्यकता पहले से कहीं अधिक है। हालांकि एआई आइंस्टीन और न्यूटन के नियम समझा सकता है, मशीन उस बच्चे को पहचान नहीं सकती जो खुद पर विश्वास करना बंद कर चुका है; एक महान शिक्षक जीवन बदल सकता है, जबकि मशीन केवल पाठ पढ़ाती है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि एआई को बच्चों के लिए ऑटोपायलट के बजाय दूसरे पायलट के रूप में कार्य करना चाहिए।
गोएनका ने मज़ाक में कहा कि हम अक्सर बुद्धिमत्ता को ग्रेड से भ्रमित करते हैं, यह बताते हुए कि सही उत्तरों के लिए बच्चों को पुरस्कृत करने के बजाय, शायद उन प्रश्नों के लिए उन्हें अधिक पुरस्कृत किया जाना चाहिए जो किसी और ने पूछने की हिम्मत नहीं की। उन्होंने 100% को सीमा मानने के विचार पर भी सवाल उठाया।
उन्होंने एक दिलचस्प उदाहरण दिया: दिसंबर 2018 में, आईआईटी के स्नातक और आईएएस अधिकारी अंकुर गर्ग, जिन्होंने हार्वर्ड के केंनेडी स्कूल में पढ़ाई की थी, विश्व प्रसिद्ध अर्थशास्त्री प्रोफेसर जेफ्री फ्रैंकल द्वारा आयोजित मैक्रोइकॉनॉमिक्स परीक्षा में 170 में से 171 अंक प्राप्त किए थे। उनका कहना है कि यह मामला असाधारण क्षमताओं को प्रदर्शित करता है।
शिक्षा के उद्देश्य के नुकसान के बारे में पूछे जाने पर, गोएनका ने सुकरात से सहमति व्यक्त की, यह तर्क देते हुए कि सार्थक जीवन का विश्लेषण किया जाना चाहिए, न कि केवल जिया जाना चाहिए। उनके लिए, ज्ञान की खोज सद्गुण से अविभाज्य थी। उन्होंने करुणा, ईमानदारी, साहस, आत्म-अनुशासन और जागरूकता को शिक्षा के अभिन्न अंग के रूप में नामित किया।
उन्होंने उपनिषद, तिरुक्कुरल, योग सूत्र, चरक संहिता और पंचतंत्र सहित कई प्राचीन और आधुनिक विचारकों का उल्लेख किया। उन्होंने करुणा और जागरूकता पर गौतम बुद्ध की शिक्षाओं, सत्य की बहुआयामी प्रकृति की याद दिलाने वाले लॉर्ड महावीर के अनेकांतवाद, निस्वार्थ पूछताछ के कबीर, समानता और सेवा पर गुरु नानक के संदेश, कर्तव्य और भक्ति पर रामचरितमानस तुलसीदास, और प्रेम और आत्म-ज्ञान पर काहिल जिब्रान की बुद्धिमत्ता के उदाहरण भी दिए।
गोएनका का मानना है कि इन उत्कृष्ट दिमागों ने न केवल ज्ञान की मात्रा का पता लगाया, बल्कि यह भी पता लगाया कि बुद्धिमानी से कैसे जीना है। उन्होंने चेतावनी दी कि सूचना और प्रौद्योगिकी के माहौल में जागरूकता विकसित किए बिना, मानवता 'बौद्धिक ज़ोंबी' बनने का जोखिम उठाती है।
लक्ष्मी (समृद्धि) के आशीर्वाद को सरस्वती (ज्ञान) के प्रति गहरे प्रेम के साथ कैसे जोड़ती हैं, इस प्रश्न पर गोएनका ने जवाब दिया कि यह जीनियस और जादूगरों के परिवार से आता है। उनके बड़े भाई के पास दुनिया के सबसे बड़े हस्तलिखित पुस्तकों के संग्रह में से एक है। उन्होंने कभी भी लक्ष्मी और सरस्वती को प्रतिद्वंद्वी के रूप में नहीं देखा, बल्कि मनुष्य के भीतर दो परस्पर पूरक शक्तियों के रूप में देखा: लक्ष्मी अवचेतन का प्रतीक है, जहां सपने पैदा होते हैं, और सरस्वती चेतना है जो इन सपनों को निर्देशित करती है। उन्होंने जोड़ा कि ज्ञान के बिना धन कभी भी स्थायी प्रचुरता पैदा नहीं करेगा।
'चांदी के चम्मच' और 'सिलवा माइंड' की तुलना के संबंध में, गोएनका ने साझा किया कि उनके बड़े भाई ने दशकों तक 'सिलवा माइंड' विज़ुअलाइज़ेशन तकनीक का उपयोग किया, जिसने उन्हें एक अविश्वसनीय पुस्तकालय को साकार करने में मदद की। हालांकि, वह इस रूपक से सहमत हुईं, यह कहते हुए कि चांदी का चम्मच शरीर को तृप्त कर सकता है, लेकिन चांदी का मन जिज्ञासा को पोषित करता है। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि ज्ञान शायद एकमात्र विरासत है जो आप जितना अधिक देते हैं, उतना ही समृद्ध होती जाती है।
अंत में, गोएनका ने उल्लेख किया कि साक्षरता पढ़ना सिखाती है, शिक्षा समझना सिखाती है, और ज्ञान पर संदेह करना सिखाती है। साक्षरता किताब खोलती है, शिक्षा मन खोलती है, और ज्ञान दिल खोलता है। उन्होंने लोगों से बड़े पैमाने पर सपने देखने का आग्रह किया, रात तक सीमित न रहकर, बल्कि अपने सपनों को दिन में साकार करें। उन्होंने भारत के लिए सपने रखने वाले 1.4 अरब लोगों से संपर्क किया, यह कहते हुए कि जब ये सपने कार्यों में बदल जाएंगे, तो विकसित भारत 2047 वास्तविकता बन जाएगा।
