CPUT के छात्रों को डर है कि भोजन भत्ता दिसंबर से पहले समाप्त हो जाएगा, भले ही शैक्षणिक कैलेंडर बढ़ा दिया गया हो
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CPUT के छात्रों को डर है कि भोजन भत्ता दिसंबर से पहले समाप्त हो जाएगा, भले ही शैक्षणिक कैलेंडर बढ़ा दिया गया हो

केप टाउन प्रायद्वीप प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (CPUT) में NSFAS से वित्त पोषण प्राप्त करने वाले कई छात्र शुक्रवार, 30 अक्टूबर 2026 को अपना अंतिम भोजन भत्ता प्राप्त करेंगे, भले ही विश्वविद्यालय का शैक्षणिक कैलेंडर 21 दिसंबर तक बढ़ा दिया गया हो।

रिपोर्टों के अनुसार, 1716 रैंड का भुगतान कुछ छात्रों के लिए, यदि अधिकांश के लिए नहीं, तो कैलेंडर वर्ष के अंत तक भोजन और अन्य जरूरतों को कवर करना चाहिए, क्योंकि इन दो हफ्तों के लिए अतिरिक्त वित्तीय सहायता की योजना नहीं बनाई गई थी।

छात्रों ने उल्लेख किया कि यह अस्थायी अंतराल घर जाने की योजना बनाते समय विशेष रूप से महसूस होता है। वे आमतौर पर छुट्टियों के लिए बस टिकटों पर अंतिम पैसे खर्च करते हैं, क्योंकि परीक्षाएँ नवंबर के अंत में समाप्त होती हैं, जिसके बाद वे चले जाते हैं।

CPUT प्रशासन ने 4 सितंबर को बदले हुए कैलेंडर की घोषणा की, इसके बाद विश्वविद्यालय ने कक्षाओं के रुकने के कारण लगभग तीन सप्ताह की पढ़ाई खो दी। योजना के अनुसार, पढ़ाई को दो सप्ताह के लिए बढ़ाया गया था, और री-टेस्ट जनवरी 2027 के लिए स्थगित कर दिए गए थे।

निजी आवास किराए पर लेना दिसंबर की परीक्षाओं को कवर नहीं कर सकता है

अध्ययन में रुकावट छात्रों के ऋण भार, पंजीकरण लागत, आवास शुल्क, छात्रावास की स्थितियों और अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट को रोकने से संबंधित हफ्तों के विरोध के बाद हुई। बाद में विश्वविद्यालय ने अपने परिसरों को बंद कर दिया और हिंसा बढ़ने के बाद छात्रों से छात्रावास खाली करने की मांग की।

बेलविले परिसर के इंजीनियरिंग संकाय की द्वितीय वर्ष की छात्रा तापेलो लेकालाकाला का परीक्षा कार्यक्रम 7 दिसंबर 2026 तक जारी रहता है। वह निजी आवास में रहती है। उन्होंने IOL मीडिया को बताया: 'यह कठिन और मुश्किल होगा। खासकर हममें से कुछ के लिए जिनके पास घर पर कोई रिश्तेदार नहीं है जिन पर वे आर्थिक रूप से भरोसा कर सकें।'

लेकालाकाला ने आगे कहा: 'हमें केवल 1700 रैंड मिलते हैं, और यह केवल तब तक है जब हम यहां हैं। कल्पना कीजिए अगर हमें घर जाने के लिए टिकट भी खरीदना पड़े।'

लेकालाकाला ने स्पष्ट किया कि NSFAS ने साल की शुरुआत से लेकर नवंबर के आखिरी दिन तक निजी आवास का भुगतान किया था, जिससे 1 से 7 दिसंबर तक एक अंतराल रह गया। उन्होंने जोर देकर कहा: 'वे हमें बस रहने नहीं देंगे' और 'यह बहुत अधिक है, और हम नहीं जानते कि क्या योजना है, खासकर दिसंबर में इन अतिरिक्त दिनों में रहने के संबंध में।'

क्वाज़ुलु-नाटाल से केप टाउन परिसर में सार्वजनिक प्रशासन की द्वितीय वर्ष की छात्रा नोसिफो न्गोबो ने कहा कि उसे अपने पैसे को खींचना पड़ेगा। उन्होंने कहा: 'मैं भोजन और अन्य आवश्यक चीजों को प्राथमिकता दूंगी, ताकि परीक्षा के बाद घर जाने के लिए पर्याप्त पैसा बचा सकूं। हालांकि, मुझे यकीन नहीं है कि मेरे पास बचेगा या नहीं, क्योंकि अप्रत्याशित खर्च हो सकते हैं।'

उन्होंने यह भी उल्लेख किया कि वह पूरी तरह से परिवार पर निर्भर नहीं हो सकती हैं, क्योंकि 'मेरा परिवार शायद मेरी आरामदायक मदद नहीं कर पाएगा, क्योंकि उनकी भी अपनी वित्तीय जिम्मेदारियां हैं।' उन्होंने आगे कहा कि 'स्थिति तनाव पैदा कर सकती है और पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल बना सकती है।'

CPUT छुट्टियों के दौरान छात्रावासों तक पहुंच सीमित करने की सूचना देता है

छात्रावासों के संबंध में, उन्होंने उल्लेख किया कि छात्रों को विस्तार के बारे में सूचित किया गया था। 'हमें बताया गया कि छात्रावास हमारे प्रवास को बढ़ाएंगे, इसलिए हमें उन्हें 21 दिसंबर तक खाली करना होगा। मुझे लगता है कि हमें ईमेल मिले थे।'

CPUT के प्रतिनिधि लॉरेन कैंसली ने IOL मीडिया को बताया: 'विस्तारित शैक्षणिक योजना और इसका छात्रों पर संभावित वित्तीय प्रभाव का मुद्दा प्रबंधन द्वारा विचाराधीन है।'

आवास के संबंध में, उन्होंने स्पष्ट किया: 'केवल वे छात्र जो कार्य अनुभव के साथ शिक्षण मॉड्यूल कर रहे हैं, उन्हें अवकाश ब्रेक के दौरान छात्रावास में रहने की अनुमति है।' कैंसली ने स्पष्ट किया कि यह व्यवस्था 'संबंधित विभागों द्वारा अनुमोदित है और बड़ी संख्या में छात्रों की नहीं है।'

उन्होंने यह भी जोड़ा कि 'दिसंबर का ब्रेक संस्थागत कैलेंडर में एक महत्वपूर्ण अवधि है, क्योंकि हम गहन रखरखाव और गहरी सफाई के लिए छात्रावासों में जाते हैं।'

जब IOL मीडिया ने उनसे टिप्पणी के लिए संपर्क किया, तो NSFAS ने जवाब देने के लिए अतिरिक्त समय मांगा।

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शिक्षकों का बड़े पैमाने पर और जल्दी सेवानिवृत्त होना शिक्षा में काम की वर्तमान परिस्थितियों पर सवाल उठाता है
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शिक्षकों का बड़े पैमाने पर और जल्दी सेवानिवृत्त होना शिक्षा में काम की वर्तमान परिस्थितियों पर सवाल उठाता है

शिक्षा के क्षेत्र में हजारों आवेदनों को समय से पहले सेवानिवृत्ति के लिए मंजूरी मिलने से सरकार को शिक्षकों की काम करने की परिस्थितियों पर फिर से विचार करने के लिए प्रेरित किया है। दक्षिण अफ्रीकी शिक्षक संघ (SAOU) चेतावनी देता है कि अनुभवी शिक्षकों के प्रतिस्थापन से उन समस्याओं का समाधान नहीं होगा जो कर्मचारियों को बनाए रखने को कमजोर करती हैं।

राष्ट्रीय खजाने के आंकड़ों के अनुसार, जो मध्यावधि बजट नीति घोषणा में प्रकाशित हुए थे, शिक्षा पूर्व-सेवानिवृत्ति कार्यक्रम (ERP) के तहत स्वीकृत आवेदनों में सबसे बड़ा क्षेत्र बन गया है।

हालांकि आवेदन की स्वीकृति का मतलब यह नहीं है कि प्रत्येक आवेदक ने अपनी नौकरी छोड़ दी है, SAOU के कार्यकारी निदेशक पॉल सॉयर ने कहा कि इन आंकड़ों को शिक्षकों के सामने आने वाली वास्तविकताओं की गहन जांच के लिए एक कारण बनना चाहिए।

संघ की हालिया आवश्यकता मूल्यांकन में सर्वेक्षण किए गए लोगों के बीच मुख्य कठिनाइयों के रूप में उच्च कार्यभार, बर्नआउट और प्रशासनिक बोझ की पहचान की गई, साथ ही कर्मचारियों की कमी, छात्रों के अनुशासन संबंधी मुद्दे और स्कूल प्रमुखों पर दबाव भी शामिल है।

सॉयर ने टिप्पणी की: 'यह तथ्य कि पूर्व-सेवानिवृत्ति कार्यक्रम के तहत 8,763 शिक्षक आवेदन स्वीकृत हुए हैं, चिंताजनक है। हमें पता लगाना होगा कि इतने सारे शिक्षक पेशे को क्यों छोड़ रहे हैं, और यह उनके दबाव के बारे में हमें क्या बताता है। ये आंकड़े सभी उत्तर नहीं देते हैं, लेकिन उन्हें हमें अपने स्कूलों की वास्तविकताओं का गंभीरता से अध्ययन करने के लिए प्रेरित करना चाहिए।'

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षकों को बनाए रखने के लिए न केवल नए विशेषज्ञों की भर्ती की आवश्यकता है, बल्कि काम की परिस्थितियों और समर्थन में सुधार की भी आवश्यकता है।

कुछ शिक्षकों के लिए छोड़ने का निर्णय वर्षों से जमा हुए दबाव का परिणाम था; व्यक्तिगत कहानियाँ दर्शाती हैं कि इसने उनके स्वास्थ्य, पारिवारिक जीवन और छात्रों पर ध्यान देने की क्षमता को कितना नुकसान पहुंचाया है।

एक पूर्व शिक्षिका, जिसने समय से पहले सेवानिवृत्ति के लिए आवेदन किया था, ने साझा किया: 'मुझे कोई फर्क नहीं पड़ता था कि मुझे कितना मिलेगा। मेरे पास देने के लिए कुछ नहीं था।' उन्होंने अक्टूबर 2025 तक जनवरी 2026 में स्कूल वापस न लौटने का फैसला किया, बिना पेंशन आय की सटीक राशि जाने आवेदन किया।

उन्होंने बताया कि उन्हें ऐसा लगता था जैसे वह बस फॉर्म भरने और जमा करने के लिए काम कर रही थीं, और मामला गुणवत्तापूर्ण शिक्षण और छात्रों द्वारा सामग्री की समझ से संबंधित नहीं रहा। उन्होंने 10 सप्ताह के पाठ्यक्रम का वर्णन किया जिसे छह सप्ताह में पूरा किया जाना था। छोड़ने के बाद उन्हें अधिक शांति महसूस हुई, हालांकि उनकी मासिक आय उम्मीद से कम थी।

उत्तरी केप के एक पूर्व निदेशक ने भी स्कूल प्रशासन की मांगों से राहत व्यक्त की। उन्होंने कहा: 'मैं बहुत अधिक आराम महसूस करता हूं। एक पूर्व निदेशक के रूप में, दबाव बहुत कम है,' और जोड़ा कि सबसे बड़ा बदलाव 'बैठकों, ईमेल और परिपत्रों' से निपटने की आवश्यकता का अभाव है।

सभी शिक्षक जो जल्दी सेवानिवृत्त हो रहे हैं, वे पूरी तरह से पेशे को नहीं छोड़ते हैं। उत्तरी केप की एक पूर्व शिक्षिका एक निजी स्कूल में चली गईं, जहां, उनके अनुसार, काम बेहतर ढंग से व्यवस्थित है और छात्रों का अनुशासन स्तर अधिक है।

बर्नआउट विशेषज्ञ सैंड्रा डी वेट-डू ट्विट ने उल्लेख किया कि दबाव अक्सर समय के साथ जमा होता रहता है, जिससे शिक्षकों को ठीक होने का मौका नहीं मिलता है। उनके द्वारा '12 चरणों के बर्नआउट मॉडल' का उपयोग करके किए गए सर्वेक्षण में देश भर के 430 शिक्षकों ने भाग लिया। उच्चतम दर चरण 1, 'अपनी योग्यता साबित करने की आवश्यकता' थी।

उन्होंने समझाया कि शिक्षक अक्सर अतिरिक्त जिम्मेदारियां लेते हैं और जितना वे वास्तव में संभाल सकते हैं उससे अधिक काम करते हैं क्योंकि वे भरोसेमंद बनना चाहते हैं। वे वह व्यक्ति बनना चाहते हैं जिस पर सहकर्मी भरोसा कर सकें, वह व्यक्ति जो हमेशा कार्यों को पूरा करता है, और जिस पर सभी जानते हैं कि भरोसा किया जा सकता है।

बर्नआउट में योगदान देने वाले कारकों में उच्च कार्यभार, प्रशासनिक आवश्यकताएं, कर्मचारियों की कमी, छात्रों का व्यवहार, मांग करने वाले माता-पिता और अपर्याप्त संस्थागत समर्थन शामिल थे।

OECD की TALIS 2024 रिपोर्ट के परिणाम अतिरिक्त संदर्भ प्रदान करते हैं। दक्षिण अफ्रीका में प्राथमिक विद्यालय के लगभग 30% शिक्षकों ने काम से संबंधित 'बहुत' तनाव का अनुभव किया, जो OECD के औसत 19% की तुलना में अधिक है।

दक्षिण अफ्रीका में प्राथमिक विद्यालय के पूर्णकालिक शिक्षकों ने औसतन 7.1 घंटे प्रति सप्ताह ग्रेड की जाँच और सुधार में बिताए, जबकि OECD में यह औसत 4.6 घंटे था। उन्होंने प्रशासनिक कार्यों पर 4.9 घंटे खर्च किए, जो OECD के तीन घंटे के औसत से अधिक है।

बुनियादी शिक्षा मंत्रालय ने कार्यभार और कार्यस्थल के दबाव के बारे में चिंताओं को स्वीकार किया, लेकिन कहा कि इन कठिनाइयों को सीधे तौर पर समय से पहले सेवानिवृत्ति के निर्णयों से जोड़ने का कोई ठोस सबूत नहीं है। मंत्रालय ने उल्लेख किया: 'हालांकि विभाग स्वीकार करता है कि ये समस्याएं शिक्षकों की भलाई और नौकरी की संतुष्टि को प्रभावित कर सकती हैं, वर्तमान में इन कारकों और शिक्षकों द्वारा पूर्व-सेवानिवृत्ति कार्यक्रम का उपयोग करने के निर्णयों के बीच सीधा संबंध स्थापित करने के लिए कोई ठोस सबूत नहीं है।'

मंत्रालय ने बताया कि वह प्रशासनिक बोझ को कम करने के तरीकों की जांच कर रहा है, जिसमें मैन्युअल प्रक्रियाओं से प्रौद्योगिकी-समर्थित प्रणालियों में क्रमिक संक्रमण शामिल है, और मनोवैज्ञानिक सहायता कार्यक्रमों तक पहुंच को बढ़ावा देना जारी रखे हुए है।

JICA उज़्बेकिस्तान में बुनियादी ढांचे, निजी निवेश, स्वास्थ्य सेवा और उच्च शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करेगा
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JICA उज़्बेकिस्तान में बुनियादी ढांचे, निजी निवेश, स्वास्थ्य सेवा और उच्च शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करेगा

कात्सुरा मियाज़ाकी, जापानी अंतर्राष्ट्रीय सहयोग एजेंसी (JICA) की वरिष्ठ उपाध्यक्ष ने उज़्बेकिस्तान के जापान-उज़्बेकिस्तान केंद्र (UJC) की 25वीं वर्षगांठ के अवसर पर उज़्बेकिस्तान का दौरा किया। इस दौरे के दौरान, उन्होंने ताशकंद में सरकारी अधिकारियों और समरकंद, फरगाना और कोकानद में क्षेत्रीय नेताओं से मुलाकात की, साथ ही कोकानद में UJC की नई शाखा के उद्घाटन में भी भाग लिया।

UzDaily.uz को दिए एक साक्षात्कार में, मियाज़ाकी ने अपनी यात्रा के परिणामों, केंद्र की योजनाओं और विभिन्न क्षेत्रों में JICA की परियोजनाओं, जिसमें 'एक गाँव - एक उत्पाद' पहल और समरकंद में सूखे अनार का उत्पादन शामिल है, के बारे में बताया। उन्होंने उज़्बेकिस्तान में आने वाले वर्षों के लिए JICA की प्राथमिकताओं को भी रेखांकित किया।

यात्रा के मुख्य उद्देश्यों में जापान-उज़्बेकिस्तान केंद्र (UJC) की 25वीं वर्षगांठ मनाना और वर्तमान परियोजनाओं के साथ-साथ उज़्बेकिस्तानी भागीदारों के साथ भविष्य के सहयोग की संभावनाओं पर चर्चा करना शामिल था। पिछले 25 वर्षों में, UJC ने व्यावसायिक शिक्षा, जापानी भाषा सीखने और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के माध्यम से उज़्बेकिस्तान और जापान के बीच संबंधों को मजबूत करने में योगदान दिया है। यह यात्रा उनके लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण थी, क्योंकि यह उज़्बेकिस्तान की उनकी दूसरी यात्रा थी और UJC की वर्षगांठ के साथ मेल खाने वाली 25 वर्षों में पहली यात्रा थी।

एक चौथाई सदी के बाद लौटने पर, उन्होंने देश में महत्वपूर्ण बदलावों पर प्रकाश डाला। वर्तमान में, उज़्बेकिस्तान सालाना 6-7% की दर से आर्थिक विकास प्रदर्शित कर रहा है, और उन्हें हवा में ऊर्जा और जीवन शक्ति महसूस होती है। यह आशावाद की भावना उन्हें जापान के तीव्र आर्थिक विकास की अवधि की याद दिलाती है। हालांकि, उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि उज़्बेकिस्तान वैश्विक संदर्भ में जापान के अनुभव से अलग अपना अनूठा रास्ता अपनाएगा, और उन्होंने उम्मीद जताई कि JICA देश के सतत और समावेशी विकास में एक विश्वसनीय भागीदार के रूप में कार्य कर सकता है।

इस यात्रा ने यह देखने का एक मूल्यवान अवसर प्रदान किया कि जापान और उज़्बेकिस्तान का सहयोग मूर्त लाभ कैसे लाता है, और लोग इस परस्पर क्रिया से कैसे लाभान्वित होते हैं। सबसे यादगार क्षणों में से एक UJC के स्नातकों, उद्यमियों और भागीदारों से मिलना था। इन संपर्कों ने शिक्षा, ज्ञान के आदान-प्रदान और अंतरसांस्कृतिक आदान-प्रदान के दीर्घकालिक प्रभाव को व्यक्तियों और समुदायों पर बेहतर ढंग से समझने में मदद की।

एक अन्य उल्लेखनीय घटना कोकानद में UJC की नई शाखा के उद्घाटन समारोह में भाग लेना था। फरगाना घाटी में UJC की गतिविधियों का विस्तार स्थानीय निवासियों के लिए व्यावसायिक और शैक्षिक विकास के अवसरों को करीब लाने के महत्व को दर्शाता है। स्थानीय नेताओं द्वारा अगली पीढ़ी में निवेश करने की मजबूत इच्छा ने उन्हें प्रेरित किया।

सभी देखे गए स्थलों से सामान्य निष्कर्ष मानव संसाधन विकास का महत्व था। इन यात्राओं ने दिखाया कि सतत विकास न केवल बुनियादी ढांचे और मजबूत संस्थानों से समर्थित होता है, बल्कि उन लोगों से भी समर्थित होता है जिनके पास अपने समुदाय और देश के भविष्य में योगदान देने के लिए कौशल, ज्ञान और प्रेरणा होती है।

उन्हें कई प्रमुख नेताओं से मिलने और विचारों का आदान-प्रदान करने का अवसर मिला। चर्चाओं ने उज़्बेकिस्तान की विकास प्राथमिकताओं की उनकी समझ को गहरा किया और दोनों देशों के बीच भविष्य के सहयोग के लिए एक मजबूत आधार स्थापित किया। ताशकंद में, उन्होंने निवेश, उद्योग और व्यापार मंत्री और अर्थव्यवस्था और वित्त के उप मंत्री के साथ उत्पादक बातचीत की। इन मुलाकातों के दौरान यह पुष्टि की गई कि JICA मध्यम अवधि में आर्थिक बुनियादी ढांचे, निजी निवेश को बढ़ावा देने, स्वास्थ्य सेवा और उच्च शिक्षा पर अपने वित्तीय सहयोग को केंद्रित करेगा।

इसके अलावा, उन्होंने UJC के सह-निदेशकों के साथ केंद्र की उपलब्धियों और इसकी भविष्य की दिशा पर चर्चा की। समरकंद में, वह समरकंद क्षेत्र के गवर्नर से मिलीं, और फरगाना क्षेत्र के गवर्नर और कोकानद शहर के मेयर के साथ भी मुद्दों पर चर्चा की। इन मुलाकातों और स्थलों के निरीक्षण ने क्षेत्रीय विकास के लिए देश की क्षमता की पुष्टि की।

इस यात्रा ने लैंगिक समानता के क्षेत्र में JICA के सहयोग के एक महत्वपूर्ण पहलू को भी उजागर किया। JICA अपने सभी परियोजनाओं और कार्यक्रमों में लैंगिक समानता के दृष्टिकोण को एकीकृत करने का प्रयास करता है और इस दृष्टिकोण को आगे बढ़ाने के लिए उज़्बेकिस्तान सरकार के साथ मिलकर काम करता है। उन्होंने इस क्षेत्र में प्रगति से संतुष्टि व्यक्त की: उज़्बेकिस्तान सरकार की दृढ़ प्रतिबद्धता के कारण, अब JICA प्रशिक्षण कार्यक्रमों में महिलाएं लगभग 47% हैं, जो पिछले वर्षों की तुलना में एक महत्वपूर्ण सुधार है। उन्हें UJC की महिला उद्यमियों, स्नातकों से भी बात करने का मौका मिला, जिनकी कहानियों और आकांक्षाओं ने उन्हें उज़्बेकिस्तान में महिलाओं के सशक्तिकरण में प्रगति की एक मजबूत समझ दी।

पिछले 25 वर्षों में, UJC व्यावसायिक शिक्षा, जापानी भाषा सीखने, सांस्कृतिक आदान-प्रदान और लोगों के बीच संबंध बनाने के लिए एक महत्वपूर्ण मंच बन गया है। 2600 से अधिक लोगों ने इसके पेशेवर प्रबंधन कार्यक्रम को पूरा किया है, जहां उन्होंने जापानी प्रबंधन प्रथाओं का अध्ययन किया। उल्लेखनीय उदाहरणों में से एक सफिया कैफे और बेकरी है, जिसका प्रबंधन UJC में जापानी प्रबंधन और काइज़ेन का अध्ययन किया, और जिसका व्यवसाय तब से लगभग 3500 कर्मचारियों और 100 से अधिक दुकानों और कैफे तक बढ़ गया है। ऐसी व्यक्तिगत सफलता की कहानियों के अलावा, उनका मानना है कि UJC की सबसे बड़ी उपलब्धि वह नेटवर्क है जिसे इसने दोनों देशों के व्यापारियों, पेशेवरों और समुदायों के बीच बनाया है। ये संबंध उज़्बेकिस्तान और जापान के बीच भविष्य के सहयोग के लिए एक महत्वपूर्ण आधार हैं।

जापानी प्रबंधन की मुख्य ताकत निरंतर सुधार, व्यावहारिक समस्या-समाधान, गुणवत्ता, टीम वर्क और लोगों के विकास पर जोर देना है। ये दृष्टिकोण उज़्बेकिस्तानी कंपनियों के विकास और प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ने के साथ विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। आज सबसे अधिक मांग वाले कौशल नेतृत्व, रणनीतिक प्रबंधन, समस्या-समाधान, कर्मियों का विकास और साझेदारी संबंध बनाने की क्षमता हैं। यह केंद्र के नए MIRAI KAIZEN कार्यकारी कार्यक्रम में भी परिलक्षित होता है।

फरगाना घाटी उज़्बेकिस्तान के सबसे गतिशील क्षेत्रों में से एक है, जिसमें बड़ी युवा आबादी और महत्वपूर्ण आर्थिक क्षमता है। JICA लंबे समय से कृषि, क्षेत्रीय विकास और मानव संसाधन विकास जैसे क्षेत्रों में फरगाना घाटी के विकास का समर्थन कर रहा है, इसलिए वहां सीखने और क्षमता निर्माण के लिए एक नया मंच बनाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। कोकानद में शाखा शुरू में जापानी भाषा सिखाने पर ध्यान केंद्रित करेगी, जिससे क्षेत्र के युवाओं को जापानी सीखने और अपने भविष्य के लिए नए दृष्टिकोण तलाशने का अवसर मिलेगा। उम्मीद है कि इसकी गतिविधियों का विस्तार व्यावसायिक शिक्षा को शामिल करने तक किया जाएगा, जिससे क्षेत्र में भविष्य के व्यापारिक नेताओं, प्रबंधकों और कुशल पेशेवरों का विकास होगा।

अगले 5-10 वर्षों में, वह उम्मीद करती हैं कि UJC व्यवसाय, शिक्षा और लोगों के आदान-प्रदान के माध्यम से उज़्बेकिस्तान और जापान को जोड़ने वाले मंच के रूप में विकसित होता रहेगा। वे व्यापार और प्रबंधन कार्यक्रमों को मजबूत करना, क्षेत्रीय गतिविधियों का विस्तार करना और उज़्बेकिस्तानी और जापानी कंपनियों के बीच सहयोग के लिए अधिक अवसर पैदा करना चाहते हैं। JICA इन प्रयासों का समर्थन करना जारी रखेगा।

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