दुबई ने बच्चों द्वारा कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के संबंध में माता-पिता की सहायता के लिए GenDubAI प्लेटफॉर्म लॉन्च किया
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दुबई ने बच्चों द्वारा कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के संबंध में माता-पिता की सहायता के लिए GenDubAI प्लेटफॉर्म लॉन्च किया

संयुक्त अरब अमीरात में माता-पिता अब एक मुफ्त ऑनलाइन प्लेटफॉर्म तक पहुंच सकते हैं जो इस बात पर व्यावहारिक सिफारिशें प्रदान करता है कि जब उनके बच्चे होमवर्क पूरा करने, चैटबॉट से व्यक्तिगत सलाह लेने या वास्तविक लोगों की नकली छवियां बनाने और प्रसारित करने के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का उपयोग करते हैं तो उन्हें कैसे कार्य करना चाहिए।

GenDubAI नामक यह प्लेटफॉर्म बुधवार, 14 अक्टूबर को दुबई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सेंटर (DCAI) द्वारा कम्युनिटी डेवलपमेंट अथॉरिटी (CDA) और दुबई फ्यूचर फाउंडेशन के सहयोग से लॉन्च किया गया था।

8 से 15 वर्ष की आयु के बच्चों वाले परिवारों के लिए विकसित, यह द्विभाषी प्लेटफॉर्म एक चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका प्रदान करता है जो माता-पिता को एआई से संबंधित विभिन्न स्थितियों, जिसमें शिक्षा, रचनात्मकता और व्यक्तिगत बातचीत शामिल है, से निपटने में मदद करता है।

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के काम करने के सिद्धांतों को समझाने के बजाय, प्लेटफॉर्म रोजमर्रा के परिदृश्यों पर ध्यान केंद्रित करता है जिनका सामना माता-पिता कर सकते हैं, बातचीत के लिए शुरुआती वाक्यांश, सुरक्षा युक्तियाँ और परिवार के लिए संयुक्त गतिविधियाँ प्रदान करता है।

यह पहल इस चिंता में वृद्धि के बीच आई है कि बच्चे एआई का उपयोग कैसे करते हैं और इस तकनीक की उनकी समझ का स्तर उनके माता-पिता से कितना अलग है।

प्लेटफॉर्म की प्रमुख विशेषताओं में से एक छह स्थितियों पर समर्पित अनुभाग है जो बच्चों द्वारा एआई के उपयोग पर परिवारों में उत्पन्न हो सकती हैं। इन स्थितियों में शामिल हैं:

  • एआई और होमवर्क: यह कैसे निर्धारित करें कि बच्चे वास्तव में सीख रहे हैं, या वे केवल एआई द्वारा उत्पन्न उत्तर स्वीकार कर रहे हैं।
  • एआई से व्यक्तिगत सलाह प्राप्त करना: जब बच्चे परिवार के सदस्यों के बजाय चैटबॉट्स के साथ अपनी भावनाओं, दोस्ती या चिंताओं पर चर्चा करना शुरू करते हैं तो माता-पिता को क्या करना चाहिए।
  • एआई का उपयोग करके निर्माण: बच्चों को अपनी रचनात्मक भागीदारी खोए बिना क्विज़, गाने और ऐप्स जैसी परियोजनाओं के लिए एआई का उपयोग करने के लिए कैसे प्रोत्साहित करें।
  • एआई पर अत्यधिक निर्भरता: बच्चों को अपने स्वयं के सोचने और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के बजाय एआई द्वारा बनाए गए उत्तरों पर निर्भर होने से कैसे रोकें।
  • नकली छवियां: जब बच्चे वास्तविक लोगों की एआई-जनरेटेड छवियां बनाते हैं, साझा करते हैं या प्राप्त करते हैं तो कैसे प्रतिक्रिया दें।
  • टकराव वाले मूल्य: माता-पिता ऐसी स्थितियों को कैसे हल कर सकते हैं जब एआई ऐसे उत्तर उत्पन्न करता है जो उनके परिवार के मूल्यों के अनुरूप नहीं होते हैं।

इनमें से प्रत्येक स्थिति में व्यावहारिक निर्देश शामिल हैं कि माता-पिता क्या कह सकते हैं, उन्हें क्या जानना चाहिए, बच्चे की उम्र के आधार पर उनका दृष्टिकोण कैसे बदल सकता है, और वे कौन सी संयुक्त गतिविधियाँ आज़मा सकते हैं।

एक परिदृश्य उन बच्चों से संबंधित है जो व्यक्तिगत मामलों पर चर्चा करने के लिए एआई चैटबॉट्स से संपर्क करते हैं। प्लेटफॉर्म स्वीकार करता है कि चैटबॉट्स भरोसेमंद साथी के रूप में देखे जा सकते हैं क्योंकि वे भावनाओं पर प्रतिक्रिया करते हैं और स्पष्टीकरण वाले प्रश्न पूछते हैं।

माता-पिता को बच्चों का विरोध करने या तुरंत उनकी बातचीत तक पहुंच की मांग करने की सलाह देने के बजाय, प्लेटफॉर्म एक ऐसा माहौल बनाने को प्रोत्साहित करता है जहां बच्चे सहज महसूस करें और खुल सकें। प्रस्तावित प्रारंभिक बातचीत में से एक इस प्रकार है: 'मैंने बच्चों के बारे में पढ़ा है जो निजी मामलों पर एआई से बात करते हैं। क्या तुम्हारे साथ कभी ऐसा हुआ है?'

यदि बच्चा दावा करता है कि एआई उसे बेहतर समझता है, तो मार्गदर्शन सलाह देता है कि माता-पिता तुरंत बहस न करें। इसके बजाय, वे पूछ सकते हैं कि बातचीत उपयोगी क्यों है, और घर पर संचार को सरल बनाने के तरीकों का पता लगा सकते हैं। बच्चों की गोपनीयता का सम्मान करना भी अनुशंसित है, जबकि संचार का खुला चैनल बनाए रखा जाता है, खासकर यदि बच्चे अनिच्छा से बताते हैं कि उन्होंने चैटबॉट के साथ क्या चर्चा की थी।

एक अन्य खंड उन परिवारों को सिफारिशें देता है जो एआई द्वारा बनाई गई वास्तविक लोगों की नकली छवियों का सामना करते हैं। प्लेटफॉर्म माता-पिता को पहले यह पता लगाने की सलाह देता है कि क्या बच्चे ने छवि बनाई है, किसी और द्वारा बनाई गई चीज़ साझा की है, खुद की छवि प्राप्त की है, या बस इसे इंटरनेट पर देखा है। माता-पिता को स्थिति के प्रति शांत दृष्टिकोण अपनाने की सलाह दी जाती है, न कि अनुमान लगाने की।

यदि बच्चे ने छवि बनाई है, तो मार्गदर्शन इस बात पर चर्चा करने का सुझाव देता है कि क्या छवि में मौजूद व्यक्ति इससे सहज होगा। यदि छवि साझा की गई थी, तो परिवारों को इसे सहयोगात्मक रूप से हटाने या संबंधित प्लेटफार्मों पर इसकी रिपोर्ट करने की सलाह दी जाती है। प्लेटफॉर्म इस बात में भी अंतर करता है कि कब बच्चा ऐसी छवि बनाता या साझा करता है, और कब बच्चा ऐसी छवि का विषय बनता है।

उन मामलों में जब बच्चों को उनकी सहमति के बिना चित्रित किया जाता है, तो माता-पिता को छवि को आगे साझा न करने और उचित सुरक्षा समर्थन के लिए संपर्क करने की सलाह दी जाती है। यौन, धमकी भरी, घृणास्पद या अपमानजनक प्रकृति की छवियों को सुरक्षा समस्याओं के रूप में माना जाता है जिनके लिए विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है। मार्गदर्शन माता-पिता को तैयार उत्तर भी प्रदान करता है जब बच्चे ऐसी छवियों को मज़ाक कहकर खारिज कर देते हैं या जोर देते हैं कि उन्होंने कुछ गलत नहीं किया है।

GenDubAI प्लेटफॉर्म अरबी और अंग्रेजी भाषाओं में उपलब्ध है और मोबाइल उपकरणों पर उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया है। माता-पिता अपनी वर्तमान आवश्यकताओं के आधार पर तीन में से एक पथ चुनकर शुरुआत कर सकते हैं: 'मेरा बच्चा एआई का उपयोग करता है' (होमवर्क, रचनात्मकता, व्यक्तिगत बातचीत और पारिवारिक मूल्यों की स्थितियों के लिए गाइड); 'मैं अधिक तैयार महसूस करना चाहता हूं' (एआई के मूल सिद्धांतों, सुरक्षा, आयु-विशिष्टताओं, गोपनीयता और संभावित जोखिमों के बारे में जानकारी); या 'मैं एआई के संबंध में अच्छी आदतें विकसित करना चाहता हूं' (चर्चाओं और एआई के उपयोग पर संयुक्त निर्णय लेने को प्रोत्साहित करने वाली छोटी पारिवारिक गतिविधियाँ)।

यह मुफ्त प्लेटफॉर्म आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पर अंतरराष्ट्रीय दिशानिर्देशों और यूएई परिवारों के साथ किए गए शोध को एकीकृत करता है। इसे एक पायलट प्रोजेक्ट के रूप में लॉन्च किया गया था, और उम्मीद है कि भविष्य के संस्करणों में माता-पिता की प्रतिक्रियाएं, अतिरिक्त सामग्री, उपकरण और शैक्षिक संसाधन शामिल होंगे।

दुबई में कम्युनिटी डेवलपमेंट अथॉरिटी के निदेशक, हस्सा बिनत असा बुखुमाइड ने उल्लेख किया कि यह प्लेटफॉर्म परिवारों को बच्चों की एआई शिक्षा के केंद्र में रखता है। दुबई फ्यूचर फाउंडेशन के निदेशक, खालफन बेलहुल ने कहा कि एआई के बढ़ते एकीकरण और बच्चों के बीच स्मार्ट उपकरणों के बढ़ते उपयोग ने माता-पिता के लिए जागरूकता बढ़ाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण बना दिया है। उन्होंने जोर देकर कहा: 'एआई के सुरक्षित और जिम्मेदार उपयोग का ज्ञान वह सबसे बड़ा उपहार है जो माता-पिता अपने बच्चों को दे सकते हैं ताकि वे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के युग में फल-फूल सकें'।

दुबई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सेंटर के कार्यकारी निदेशक, सईद अल फलासी ने बताया कि प्लेटफॉर्म 'पारिवारिक क्षणों' की अवधारणा के आसपास विकसित किया गया है, जो माता-पिता और बच्चों को दैनिक जीवन के हिस्से के रूप में एआई पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

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दुबई में स्कूल AI और मानव सलाहकारों का उपयोग करके व्यक्तिगत शिक्षण मॉडल का परीक्षण कर रहा है
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दुबई में स्कूल AI और मानव सलाहकारों का उपयोग करके व्यक्तिगत शिक्षण मॉडल का परीक्षण कर रहा है

संयुक्त अरब अमीरात (UAE) में एक शैक्षणिक समूह में एक नए स्कूल मॉडल को लागू किया जा रहा है, जो आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पर आधारित व्यक्तिगत शिक्षा को शिक्षकों, सलाहकारों के काम और वास्तविक दुनिया के अनुभव से सीखने के साथ जोड़ता है। यह अवधारणा इस विचार पर सवाल उठाती है कि क्या सभी छात्रों को एक ही गति से और एक ही समय में एक ही सामग्री का अध्ययन करना आवश्यक है।

GEMS Education ने GR8 School प्रस्तुत की, जिसे वैश्विक स्तर पर पहले ऐसे मॉडल के रूप में प्रचारित किया गया है जो निश्चित कक्षा कार्यक्रम के बजाय व्यक्तिगत छात्र पर केंद्रित है। उम्मीद है कि पहली GR8 स्कूल जनवरी 2027 में सॉफ्ट लॉन्च करेगी, जो शुरू में मौजूदा GEMS परिसर के भीतर 'स्कूल के अंदर स्कूल' के रूप में कार्य करेगी।

यह दृष्टिकोण दुबई की शिक्षा के क्षेत्र में नए तरीकों और तेजी से बदलते कार्यबल के लिए छात्रों को तैयार करने के तरीकों की खोज की इच्छा के अनुरूप है। मॉडल का सार यह है कि छात्र अपनी गति से मुख्य पाठ्यक्रम में आगे बढ़ सकते हैं, जबकि शिक्षक व्यक्तिगत छात्रों के साथ सीधे काम करने में अधिक समय देते हैं, और विशेषज्ञ उद्योग से व्यावहारिक ज्ञान लाते हैं।

GEMS Education के अध्यक्ष और संस्थापक, सैनी वारके ने उल्लेख किया कि यह मॉडल उस बदलती दुनिया से प्रभावित है जिसमें बच्चे शामिल हैं। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि हालांकि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस शिक्षण और कार्य प्रक्रियाओं को बदल रहा है, समाधान केवल कक्षाओं में प्रौद्योगिकी की मात्रा बढ़ाने तक सीमित नहीं है। इसके बजाय, उन्होंने इस प्रश्न पर विचार किया कि आज के युवाओं के लिए शिक्षा कैसी होनी चाहिए।

वारके ने कहा कि GR8 इस प्रश्न का उत्तर है। मॉडल एक अलग बच्चे से शुरू होता है और निर्धारित करता है कि कौन सा संयोजन प्रौद्योगिकियों, उत्कृष्ट शिक्षकों, उद्योग विशेषज्ञों और वास्तविक औद्योगिक अनुभव की इस युवा व्यक्ति को अकादमिक सफलता प्राप्त करने और अपनी क्षमता को उजागर करने में मदद करेगा।

इस मॉडल के तहत, छात्र अपनी गति से शैक्षिक सामग्री सीखने के लिए AI-आधारित अनुकूली शिक्षण प्रणालियों का उपयोग करेंगे। प्रणाली प्रगति को ट्रैक करेगी, सहायता की आवश्यकता वाले क्षेत्रों की पहचान करेगी, और छात्र की अधिक जटिल कार्यों के लिए तत्परता का संकेत देगी। हालांकि, शैक्षिक नेटवर्क ने विशेष रूप से इस बात पर जोर दिया है कि तकनीक शिक्षकों का स्थान नहीं लेगी। शिक्षक 'मानव सलाहकारों' में बदल जाएंगे, जो एक-पर-एक अधिक लक्षित समर्थन प्रदान करने के लिए शिक्षण प्रणाली से डेटा का उपयोग करेंगे, जबकि शैक्षणिक मानकों और पाठ्यक्रम के व्यावहारिक पहलुओं की निगरानी भी जारी रखेंगे।

स्कूल के दिन की संरचना भी बदल जाएगी: छात्र AI की मदद से स्व-अध्ययन को लगभग '90 मिनट से दो घंटे तक शिक्षक के मार्गदर्शन में सीखने' के साथ मिलाएंगे, साथ ही दो से तीन घंटे का अतिरिक्त समय भी होगा। इस अतिरिक्त समय का उपयोग परियोजनाओं, सहयोग, रचनात्मकता, खेल, कला, विशेष प्रशिक्षण और व्यावहारिक अनुभव के लिए किया जा सकता है।

वारके ने इस बात पर जोर दिया कि मॉडल हर बच्चे के लिए पारंपरिक स्कूली शिक्षा को बदलने के लिए नहीं है, यह कहते हुए कि 'GR8 सभी के लिए नहीं है, और इसके लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है। प्रत्येक बच्चे के लिए उपयुक्त शिक्षा का कोई एक मॉडल नहीं है।' उनका मानना है कि यह मॉडल उन छात्रों के लिए विशेष रूप से आकर्षक हो सकता है जो अपनी शिक्षा के लिए अधिक स्वायत्तता और जिम्मेदारी के लिए तैयार हैं, यह मानते हुए कि यह एक उपयुक्त छात्र के लिए परिवर्तनकारी हो सकता है।

GR8 छात्रों को उनकी रुचियों और संभावित भविष्य के करियर लक्ष्यों के आधार पर उद्योग विशेषज्ञों और चिकित्सकों से भी जोड़ेगा। अकादमिक विषयों के अलावा, मॉडल आलोचनात्मक सोच, संचार, टीम वर्क, वित्तीय साक्षरता और जीवन कौशल जैसे कौशल पर ध्यान केंद्रित करेगा। GEMS ने बताया कि ये विशेषज्ञ, शिक्षक और पेशेवर एक व्यापक 'GR8 शिक्षण समुदाय' बनाएंगे, जिससे उद्योग छात्रों के करीब आएगा और उच्च शिक्षा, उद्यमिता और रोजगार के रास्ते बनाएगा।

इस मॉडल को GEMS के स्कूलों के विभिन्न खंडों और मूल्य श्रेणियों में उपलब्ध कराने की योजना है। अनुमानित वार्षिक शुल्क वर्तमान में किफायती प्रस्तावों के लिए लगभग 8,000 से 10,000 अमेरिकी डॉलर (29,000-37,000 यूएई दिरहम) और प्रीमियम प्रस्तावों के लिए 20,000 से 40,000 अमेरिकी डॉलर (73,500-147,000 यूएई दिरहम) की सीमा में अपेक्षित है, हालांकि अंतिम शुल्क स्कूल और बाजार पर निर्भर करेगा।

GEMS ने उल्लेख किया कि यह मॉडल उन दृष्टिकोणों पर आधारित है जो पहले से ही उसके स्कूलों में लागू किए जा रहे हैं, जिसमें व्यक्तिगत समर्थन, शिक्षक-छात्र संबंध और कक्षा के बाहर सीखना शामिल है। वारके ने निष्कर्ष निकाला कि शिक्षा में AI के महत्व में वृद्धि के बावजूद, लोगों की भूमिका केंद्रीय बनी रहेगी, यह कहते हुए कि 'प्रौद्योगिकी हमें यह समझने और व्यक्तिगत बनाने में मदद कर सकती है कि बच्चा कैसे सीखता है। लेकिन शिक्षा एक गहरा मानवीय कार्य है और हमेशा रहेगा'।

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