दुबई नॉलेज एंड ह्यूमन डेवलपमेंट अथॉरिटी (KHDA) ने घोषणा की है कि इस शैक्षणिक वर्ष में स्कूल निरीक्षण के लिए नए दौरे कई महत्वपूर्ण क्षेत्रों पर केंद्रित होंगे। यूएई स्कूल निरीक्षण फ्रेमवर्क में निर्धारित गुणवत्ता संकेतकों के अलावा, जांच चार स्तंभों पर आधारित होगी:
प्रारंभिक बचपन; अमीराती छात्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता; समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों की शैक्षणिक प्रगति; और अरबी भाषा का शिक्षण और अध्ययन।
इससे पहले KHDA ने बताया था कि निरीक्षण डेटा पर आधारित एक नई लचीली कार्यप्रणाली का उपयोग करेंगे। यह कार्यप्रणाली प्रत्येक स्कूल के विकास चरण और उसकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं को ध्यान में रखती है, जिसमें शिक्षा की गुणवत्ता का छात्रों की सीखने और दैनिक अनुभव पर पड़ने वाले प्रभाव पर विशेष ध्यान दिया जाता है।
निगरानी के हिस्से के रूप में निम्नलिखित पहलुओं का मूल्यांकन किया जाएगा। प्रारंभिक बचपन के संबंध में, दौरे शिशुओं के लिए देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता का विश्लेषण करेंगे, साथ ही इस महत्वपूर्ण विकास चरण के लिए अपेक्षाओं को भी स्पष्ट करेंगे।
गुणवत्ता आश्वासन टीमें अमीराती छात्रों की सीखने की गुणवत्ता, उनकी शैक्षणिक उपलब्धि और उनके द्वारा प्राप्त शैक्षिक अवसरों की डिग्री का आकलन करेंगी। यह अमीराती प्रतिभा को मजबूत करने और शैक्षिक परिणामों में सुधार के लिए E33 रणनीति के लक्ष्यों के अनुरूप है।
स्कूलों का मूल्यांकन समावेशी शिक्षा प्रदान करने की गुणवत्ता के आधार पर किया जाएगा, जिसमें वैकल्पिक शैक्षिक मार्गों की नीति के अनुसार जटिल आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए विशेष सेवाएं शामिल हैं। यह KHDA की प्राथमिकताओं और विशेष आवश्यकता वाले व्यक्तियों के अधिकारों की रक्षा के लिए उच्च समिति में इसकी भूमिका के साथ-साथ ऐसे व्यक्तियों के सशक्तिकरण के लिए दुबई के लक्ष्यों के अनुरूप है।
निरीक्षण अरबी भाषा के शिक्षण की गुणवत्ता और इस भाषा को सीखने के दृष्टिकोणों की प्रभावशीलता का भी मूल्यांकन करेंगे, जिसमें पढ़ने, लिखने, समझने और संवाद करने में छात्रों की प्रगति पर उनका प्रभाव शामिल है। मूल्यांकन में विभिन्न स्तरों और छात्रों की जरूरतों को ध्यान में रखा जाएगा, जिसमें प्रारंभिक बचपन पर विशेष ध्यान दिया जाएगा।
KHDA में गुणवत्ता आश्वासन और अनुपालन के निदेशक, फातिमा बेलरेखिफ ने उल्लेख किया कि नई कार्यप्रणाली प्रत्येक स्कूल के लिए सबसे उपयुक्त प्रकार के दौरे को निर्धारित करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का उपयोग करती है।
उन्होंने जोर देकर कहा: 'इस वर्ष के दौरे इस तरह से डिज़ाइन किए गए हैं कि वे प्रत्येक स्कूल की जरूरतों के प्रति अधिक लचीले और उत्तरदायी हों, जिसमें कक्षा में और उनके पूरे दैनिक स्कूली जीवन के दौरान छात्रों के अनुभव पर ध्यान केंद्रित किया गया हो।' उन्होंने आगे कहा कि वे स्कूलों के साथ सहयोग करेंगे ताकि स्कूलों, माता-पिता और व्यापक स्कूल समुदाय के साथ निरंतर साझेदारी के माध्यम से उनके सुधार पथ का समर्थन किया जा सके।
पहले या दूसरे वर्ष में काम करने वाले नए निजी स्कूलों का मूल्यांकन सीखने की गुणवत्ता, शिक्षण प्रक्रिया और छात्र अनुभव का आकलन करने के लिए शिक्षा विशेषज्ञों द्वारा विशेष दौरों के माध्यम से किया जाएगा, साथ ही स्कूलों के विकास और सुधार का समर्थन भी किया जाएगा।
जो स्कूल अपने तीसरे वर्ष में प्रवेश करते हैं, उन्हें स्कूल के समग्र प्रदर्शन और शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता को कवर करने वाला एक व्यापक गुणवत्ता आश्वासन दौरा मिलेगा। यह दौरा एक विस्तृत रिपोर्ट और स्कूल के समग्र मूल्यांकन के साथ समाप्त होगा।
अपडेटेड दृष्टिकोण के अनुसार, दुबई में प्रत्येक संबंधित निजी स्कूल को दो प्रकार के गुणवत्ता आश्वासन जांचों में से एक प्राप्त होगा, जो प्रस्तुत डेटा और स्कूल के विकास चरण के आधार पर निर्धारित होते हैं।
पहला प्रकार एक व्यापक जांच है, जिसे स्कूल के प्रदर्शन, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता और छात्र अनुभव का आकलन करने के लिए एक विशेष टीम द्वारा किया जाता है। यह एक विस्तृत रिपोर्ट और स्कूल के समग्र मूल्यांकन के साथ समाप्त होता है।
दूसरा प्रकार एक छोटा, केंद्रित अनुवर्ती दौरा है, जो डेटा और स्कूल के प्रदर्शन संकेतकों के आधार पर पहचाने गए विशिष्ट क्षेत्रों को संबोधित करता है। यह किसी नए समग्र मूल्यांकन के बिना ताकत और विकास के अवसरों को उजागर करने वाली प्रतिक्रिया के साथ समाप्त होता है।
पहली बार स्कूलों को किसी भी प्रकार के दौरे की सूचना अधिकतम 24 घंटे पहले दी जाएगी। यह दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि दौरे स्कूल के दैनिक जीवन की वास्तविकता को दर्शाते हैं, जिससे शिक्षण, सीखने, छात्र कल्याण और दैनिक संचालन की अधिक विश्वसनीय तस्वीर मिलती है।
दुबई के निजी स्कूलों का मूल्यांकन समग्र प्रदर्शन के आधार पर निम्नलिखित पैमाने पर किया जाता है: उत्कृष्ट, बहुत अच्छा, अच्छा, स्वीकार्य, कमजोर या बहुत कमजोर।
स्कूल निरीक्षण के पिछले चक्र में, दुबई के निजी स्कूलों के 81 प्रतिशत छात्रों को अच्छी या बेहतर गुणवत्ता की शिक्षा मिली। अमीरात में किसी भी निजी स्कूल को 'बहुत कमजोर' रेटिंग नहीं मिली।