दुबई के निजी स्कूल 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में KHDA द्वारा अद्यतन गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली के साथ प्रवेश कर रहे हैं, क्योंकि दो साल के पूर्ण निरीक्षणों के अंतराल के बाद अधिकांश स्थापित शिक्षण संस्थानों ने निरीक्षण फिर से शुरू कर दिए हैं।
जून में, ज्ञान और मानव विकास प्रशासन (KHDA) ने पुष्टि की कि गुणवत्ता आश्वासन दौरे नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से शुरू होंगे, हालांकि स्कूलों को पहले की तरह ही जांच चक्र की वापसी की उम्मीद नहीं करनी चाहिए।
संशोधित दृष्टिकोण के अनुसार, स्कूल या तो व्यापक निरीक्षण प्राप्त कर सकते हैं या अधिक लक्षित निगरानी दौरा। KHDA एक समान जांच कार्यक्रम का पालन करने के बजाय, छात्र प्रदर्शन और स्कूल की जानकारी पर उपलब्ध डेटा का उपयोग करके उपयुक्त दौरे का प्रकार निर्धारित करेगा। एक अन्य महत्वपूर्ण परिवर्तन सूचना अवधि से संबंधित है: स्कूलों को निरीक्षक दल के आगमन से 24 घंटे से अधिक पहले सूचना नहीं मिलेगी। इसका मतलब है कि प्रधानाचार्यों और शिक्षकों को पूरे शैक्षणिक वर्ष के दौरान तैयार रहना होगा, न कि केवल नियोजित दौरे के लिए विशेष रूप से तैयारी करनी होगी।
वर्तमान में, दुबई के निजी स्कूल 220 से अधिक स्कूलों में 185 राष्ट्रीयताओं के लगभग 387,000 छात्रों को सेवा प्रदान करते हैं। KHDA ने पुष्टि की है कि 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में गुणवत्ता आश्वासन दौरे होंगे, लेकिन सभी दुबई के निजी स्कूलों के लिए कोई एकल कार्यक्रम नहीं है।
प्रशासन व्यक्तिगत स्कूलों के डेटा के आधार पर मूल्यांकन के समय और तरीके को निर्धारित करने के लिए एक अधिक लचीली विधि अपना रहा है। एक श्रेणी के लिए एक स्पष्ट आवश्यकता है: जो निजी स्कूल दुबई में तीसरा वर्ष पूरा कर रहे हैं, उन्हें व्यापक गुणवत्ता जांच से गुजरना होगा। पहले या दूसरे वर्ष में स्थित स्कूलों का पूर्ण निरीक्षण नहीं किया जाएगा।
पहले से स्थापित स्कूलों के लिए, दौरे का प्रकार और समय KHDA द्वारा परिस्थितियों, छात्र प्रदर्शन और उस स्कूल के सुधार चरण के मूल्यांकन पर निर्भर करेगा। दुबई के हर निजी स्कूल को 2026-2027 में व्यापक निरीक्षण से नहीं गुजरना पड़ेगा।
KHDA यह निर्धारित करने के लिए डेटा-आधारित प्रक्रिया का उपयोग करता है कि किन स्कूलों को व्यापक मूल्यांकन की आवश्यकता है और किन्हें निगरानी के माध्यम से बेहतर ढंग से मूल्यांकित किया जाना चाहिए। विचार की गई जानकारी में स्कूल प्रोफ़ाइल, पिछले निरीक्षणों का इतिहास, छात्र सफलताएं, स्व-मूल्यांकन डेटा और बाहरी मूल्यांकन डेटा शामिल है। शिक्षा विशेषज्ञ इस जानकारी का विश्लेषण करेंगे और निर्णयों में एकरूपता सुनिश्चित करने के लिए मध्यस्थता का उपयोग करेंगे।
व्यापक दौरे के लिए स्कूल का चयन करते समय, मूल्यांकन यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचे को कवर करेगा। एक विस्तृत रिपोर्ट जारी की जाएगी, और स्कूल का समग्र मूल्यांकन प्रकाशित किया जाएगा। हालांकि, तीसरे वर्ष तक पहुंचने वाले स्कूलों के लिए, व्यापक जांच स्वचालित है।
निगरानी दौरा गुणवत्ता आश्वासन का एक अधिक केंद्रित रूप है। व्यापक निरीक्षण द्वारा कवर किए गए प्रत्येक क्षेत्र का अध्ययन करने के बजाय, एक छोटी समूह KHDA द्वारा स्कूल के विश्लेषण के परिणामस्वरूप पहचाने गए विशिष्ट क्षेत्रों या 'पूछताछ दिशाओं' की समीक्षा करेगा। प्राप्त रिपोर्ट मजबूत पक्षों और आगे विकास के लिए आवश्यक क्षेत्रों को इंगित करेगी। फिर भी, यह दौरा KHDA द्वारा नया समग्र मूल्यांकन प्राप्त करने का कारण नहीं बनेगा।
इसका मतलब है कि माता-पिता या स्कूलों को निगरानी दौरे को स्वचालित रूप से स्कूल के खराब प्रदर्शन का प्रमाण नहीं मानना चाहिए। यह नई प्रणाली का हिस्सा है जिसे KHDA की स्कूल के व्यक्तिगत सुधार पथ के साथ बातचीत की प्रकृति के अनुरूप विकसित किया गया है। इस प्रकार, निगरानी दौरा प्राप्त करने वाला स्कूल अपनी मौजूदा सार्वजनिक समग्र रेटिंग बनाए रखेगा।
कुछ स्कूलों को व्यापक जांच के दौरान एक समग्र मूल्यांकन और एक नई प्रकाशित रेटिंग प्राप्त होगी। निगरानी के लिए चुने गए स्कूलों को देखे गए क्षेत्रों पर एक रिपोर्ट प्राप्त होगी, लेकिन उनकी मौजूदा समग्र रेटिंग अपरिवर्तित रहेगी। इससे एक संक्रमणकालीन अवधि आएगी, जहां अंतिम उपलब्ध रेटिंग स्कूल दर स्कूल भिन्न होगी।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि निरीक्षण मानक अभी भी 2015-2016 यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचे और DSIB निरीक्षण दिशानिर्देशों पर आधारित हैं। मुख्य परिवर्तन यह है कि KHDA अपने गुणवत्ता आश्वासन संसाधनों को कैसे वितरित करता है, जो आमतौर पर अधिक विस्तृत होते हैं और शिक्षा मूल्यांकन विशेषज्ञों द्वारा किए जाते हैं, जिसका समापन स्कूल के समग्र मूल्यांकन और रेटिंग सहित एक विस्तृत रिपोर्ट में होता है। हालांकि, यह उस ढांचे को प्रतिस्थापित नहीं करता है जिसके द्वारा स्कूलों का मूल्यांकन किया जाता है।
संस्थानों को स्थापित निरीक्षण मानकों से परिचित होना जारी रखना चाहिए, साथ ही अधिक लचीली निरीक्षण प्रक्रिया के लिए भी तैयार रहना चाहिए। यूएई शिक्षा मंत्रालय ने सरकारी स्कूलों के लिए एक नया निरीक्षण ढांचा पेश किया है, लेकिन यह ढांचा दुबई के निजी स्कूलों पर लागू नहीं होता है।
सूचना अवधि को पिछले पांच कार्य दिवसों की तुलना में काफी कम कर दिया गया है। यह कदम यह सुनिश्चित करने के लिए है कि निरीक्षकों को सामान्य स्कूल जीवन की अधिक पूर्ण समझ मिले, न कि स्कूलों को जांच के लिए कुछ दिनों तक विशेष रूप से तैयार होने दिया जाए। इसका मतलब है कि निरीक्षक सामान्य स्कूल दिनचर्या के करीब की स्थिति में शिक्षण, सीखने, छात्र कल्याण और स्कूल के दैनिक कामकाज को देखने की उम्मीद करते हैं। प्रधानाचार्यों और शिक्षकों के लिए व्यावहारिक निहितार्थ सरल हैं: निरीक्षण के लिए तैयारी अब घोषित दौरे से कुछ दिन पहले शुरू होने वाली प्रक्रिया नहीं हो सकती है।
2026-2027 में ध्यान केंद्रित करने वाला प्रमुख क्षेत्र निरीक्षणों में दो साल के अंतराल के दौरान स्कूलों के सुधार कार्यों का प्रभाव होगा। निरीक्षक यह जांच करेंगे कि स्कूलों ने इस अवधि में क्या किया और, महत्वपूर्ण रूप से, क्या इन कार्यों से छात्रों के लिए मापने योग्य सुधार हुए हैं। इस प्रकार, जोर केवल इस बात पर नहीं है कि क्या स्कूल ने नई पहल लागू की है, बल्कि इस बात पर है कि इन प्रयासों का शिक्षार्थियों पर क्या प्रभाव पड़ा है।
Excel Anywhere कार्यक्रम में भाग लेने वाले स्कूल भी गुणवत्ता आश्वासन प्रक्रिया के हिस्से के रूप में प्रगति की जांच करेंगे। यह पहल दुबई की शिक्षा 33 रणनीति के तहत लागू की गई थी ताकि उच्च संख्या में अमीराती छात्रों वाले स्कूलों में सुधार का समर्थन किया जा सके। KHDA ने यह भी बताया कि गुणवत्ता आश्वासन कार्य उन व्यापक परिस्थितियों को ध्यान में रखेगा जिनमें स्कूल काम कर रहे थे, जिसमें हाल की क्षेत्रीय घटनाएं और शिक्षा को प्रभावित करने वाली रुकावटें शामिल हैं।
समावेशिता का मुद्दा दुबई के स्कूल गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली का एक महत्वपूर्ण तत्व बना हुआ है, जिसमें विशेष आवश्यकता वाले छात्रों का समर्थन शामिल है। यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचा शिक्षण और सीखने, पाठ्यक्रम, नेतृत्व और छात्र कल्याण जैसे क्षेत्रों के साथ समावेशिता पर विचार करता है। KHDA के डेटा से पता चलता है कि 2023-24 में दुबई के 76 प्रतिशत निजी स्कूलों ने समावेशी शिक्षा में 'अच्छा' या उससे ऊपर का मूल्यांकन प्राप्त किया। समावेशिता पर ध्यान देना दुबई की व्यापक शिक्षा 33 रणनीति और इसकी ऑल राइज़ पहल के अनुरूप है, जिसका उद्देश्य छात्रों के लिए शैक्षिक अवसरों और परिणामों को मजबूत करना है। स्कूलों के लिए इसका मतलब है कि समावेशी अभ्यास को निरीक्षण प्रक्रिया से बाहर एक अलग क्षेत्र के रूप में नहीं देखा जा सकता है। यह दिखाने वाले सबूत कि स्कूल विभिन्न छात्रों का समर्थन कैसे करते हैं, कई गुणवत्ता आश्वासन क्षेत्रों में प्रासंगिक हो सकते हैं।
स्कूल का स्व-मूल्यांकन KHDA के लिए जानकारी का एक महत्वपूर्ण स्रोत बना हुआ है। पिछली निरीक्षण प्रणाली में, स्कूल निरीक्षण से पहले स्व-मूल्यांकन फॉर्म (SEF) प्रदान करते थे। चूंकि अब स्कूलों को 24 घंटे से अधिक पहले सूचना मिलती है, इसलिए निरंतर स्व-मूल्यांकन की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाती है। निरीक्षण अंतराल के दौरान, स्कूलों से वर्तमान निगरानी के हिस्से के रूप में SEF का नियमित अपडेट करने की आवश्यकता थी। KHDA का वर्तमान दृष्टिकोण मांग करता है कि स्कूल पूरे वर्ष अपनी ताकत, कमजोरियों और सुधार कार्यों की सटीक तस्वीर बनाए रखें। स्कूल प्रधानाचार्यों के लिए व्यावहारिक संदेश यह है कि सुधार के सबूत केवल निरीक्षण की घोषणा के बाद एकत्र नहीं किए जाने चाहिए।
दो अवधारणाओं के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है: सितंबर 2026 में जारी KHDA अनुपालन दिशानिर्देश, नियामक अनुपालन दौरों के लिए एक अलग प्रक्रिया स्थापित करते हैं। इनमें नियोजित वार्षिक दौरे, KHDA या अन्य सरकारी विभागों से शिकायतों या अनुरोधों के कारण निरीक्षण, अनुवर्ती दौरे और अन्य सरकारी संरचनाओं के साथ संयुक्त दौरे शामिल हो सकते हैं। अनुपालन दौरे बिना पूर्व सूचना के भी हो सकते हैं। इसके विपरीत, गुणवत्ता आश्वासन दौरे शिक्षा की गुणवत्ता और व्यापक या निगरानी दौरे के माध्यम से सुधार का आकलन करते हैं।
माता-पिता के लिए यह अंतर महत्वपूर्ण है: KHDA दौरा स्वचालित रूप से यह नहीं दर्शाता है कि स्कूल का समग्र शैक्षिक मूल्यांकन संशोधित या बदला जा रहा है। दौरे का प्रकार निर्धारित करता है कि क्या मूल्यांकन किया जाएगा और क्या नया समग्र मूल्यांकन जारी किया जाएगा। गुणवत्ता आश्वासन दौरों की वापसी धीरे-धीरे परिवारों को निरीक्षण अंतराल के बाद दुबई के निजी स्कूलों के बारे में अधिक प्रासंगिक जानकारी प्रदान करेगी। हालांकि, माता-पिता को यह अनुमान लगाने से पहले स्कूल द्वारा प्राप्त दौरे के प्रकार की जांच करनी चाहिए कि उसकी KHDA रेटिंग अपडेट की गई है। व्यापक जांच एक समग्र मूल्यांकन और रेटिंग प्रदान करती है। निगरानी दौरा एक केंद्रित रिपोर्ट प्रदान करता है, लेकिन मौजूदा प्रकाशित स्कूल रेटिंग को नहीं बदलता है।
